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多，是怕他無(wú)意中傳出去吧。他對(duì)父母的認(rèn)知，只有父母雙方都是很厲害的科研人員，經(jīng)常給他寄各種高科技產(chǎn)品，此外，工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容等通通一概不知，就算是父母的樣子，仔細(xì)想來(lái)，都有些刻意的模糊了。

提起這樣的話題，雖然覺(jué)得唐德是個(gè)好人，黎樂(lè)生也不由自主的提高了警惕，反正他知道的也不多，就隨口敷衍起來(lái)，直到和安上前來(lái)說(shuō)，快到登機(jī)的時(shí)間了，他們才停止了交談。

“原來(lái)你這就打算回學(xué)校啊，可惜了，我還想請(qǐng)你去我家玩，再看看我弟弟呢。”唐德遺憾的說(shuō)。

“沒(méi)關(guān)系，改天吧，會(huì)有機(jī)會(huì)的。”黎樂(lè)生站起來(lái)，送別唐德。他的智腦里已經(jīng)多了兩個(gè)通訊號(hào)，正是唐德和他的弟弟路德的。

唐德走后，黎樂(lè)生也匆匆趕往了飛船的登機(jī)處。一個(gè)小時(shí)后，他就重新回到了學(xué)校。一周假期已經(jīng)浪費(fèi)了三天，接下來(lái)，他只有四天時(shí)間了。

躺在大家都在，卻好像只有他一個(gè)人的宿舍床上，黎樂(lè)生仔細(xì)的研究著課表。大一的課程并不算很多，一天滿課六節(jié)課來(lái)算，每周的課程大多是四節(jié)課的，周六周日全部標(biāo)注著自由課程時(shí)間，也就是說(shuō)不是沒(méi)課，而是屬于自由靈感時(shí)間，可以進(jìn)行、寫(xiě)作、練習(xí)，亦或是空間構(gòu)想，而課程也主要是硬性的基礎(chǔ)課程，都是基礎(chǔ)知識(shí)。

文學(xué)系的課表還有一個(gè)提前布置，會(huì)貫穿始終的小作業(yè)，就是在任意哪家站開(kāi)一個(gè)交作業(yè)用的作者號(hào)，用來(lái)發(fā)平時(shí)的練習(xí)和老師布置的作業(yè)，然后把地址掛到班級(jí)群里，只要是文學(xué)系的同學(xué)和老師都可以通過(guò)通訊號(hào)進(jìn)入瀏覽，到時(shí)候畢業(yè)的時(shí)候這個(gè)作業(yè)的分?jǐn)?shù)，會(huì)占畢業(yè)評(píng)估的很大比例。

這作業(yè)好有恥度啊……精分不是難度，關(guān)鍵是大家都能看到。明明黎樂(lè)生在源源文學(xué)城發(fā)的文都有幾萬(wàn)收藏了，末章點(diǎn)擊也超過(guò)一萬(wàn)，可這建立在以星球作為計(jì)數(shù)方式的世界，幾萬(wàn)是很渺小的數(shù)字，而他的文學(xué)系同學(xué)也就差不多這些數(shù)字，也不會(huì)都閑的蛋疼去看他的小號(hào)文，但黎樂(lè)生仍然感覺(jué)到了以前上初中，自己的作文被老師當(dāng)眾念出來(lái)，而他丟人丟的只能趴在桌子上時(shí)的感覺(jué)。

老師說(shuō)，黎樂(lè)生，你能不能好好寫(xiě)作文，你寫(xiě)的這個(gè)，文理不通！

第22章

“哥哥，你去找黎樂(lè)生了？你找他干嘛？”

“讓他看著你。”

路德十分不服，回道：

“那個(gè)傻乎乎的人能看著我什么啊？你肯定不是因?yàn)檫@個(gè)才去找他。他是間諜臥底？是搞政治那群人的？還是你想讓他當(dāng)我大嫂？”

“你收斂點(diǎn)吧，少多想，你的脾氣可配不上你的實(shí)力。”