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實驗是示波器的演示，并繪制一定電壓，頻率下的波形圖。這個實驗需要先連接電路才能使用示波器，而這正是困擾她的地方。看著桌上交織著的紅色和黑色的線，以及不同的插頭，到處是接線孔的接線面板，她感覺十分頭疼。打開實驗指導書，書上對于第一步連接電路只有簡單的說明，并沒有圖片顯示。沒有辦法，她只能按自己的理解連接，可是全部接好后，打開電源，示波器卻毫無反應。

可能是插頭插錯了，她只好再次憑借自己的感覺，更換了插頭，依然無濟于事。難道是線接錯了，正負極接反了，反復試了很多次之后，示波器終于有反應了。可是要按照要求的顯示波形卻無論如何也做不到了。正在她一籌莫展的時候，實驗室進來了一個人。

“學長，學長，你是張一鳴學長吧。”終于看到了救星。

“咦，你是？我怎么沒有在實驗是見過你？”張一鳴看到一個陌生的女生在實驗室，有些詫異。

“我是大一的學妹，我叫鄭曉娟，上個禮拜請假了，所以現在在補做實驗。”

“奧，這樣。你認識我？”張一鳴不覺得和眼前這個學妹有什么交集。

“你是我們院的大學霸呀，我們都以你為榜樣呢。”鄭曉娟語氣里透露出崇拜之情。

“唔”張一鳴想到之前抄襲的事，不想再繼續這個話題，“我來用一下示波器，你呢，你也在做示波器的實驗嗎？”

“是的，學長，可是我不怎么會做哎，你能不能教教我。”鄭曉娟眨著眼睛，一臉期盼。

任誰也難以拒絕這樣可愛的學妹，況且張一鳴一個人做實驗也很無聊，“好的，是哪里有問題？”張一鳴走到鄭曉娟身邊，檢查示波器。

“我也不知道，我加不到老師要求的頻率，不知道是什么原因。”

“我看看”張一鳴調試了一下，就發現了問題，“你的線接錯了，所以沒辦法調試頻率。”

“那怎么辦？”鄭曉娟很不好意思，“學長，你教教我怎么連接。”

“其實也不難，你看把這條黑色的線，插到上面的插孔里……”

在張一鳴的指導下，鄭曉娟很快就做完了實驗。收拾好東西后，看到張一鳴還在做實驗，問道，“學長，你經常在這里做實驗嗎？”

“恩，是的。沒事就會在實驗室，幫老師打打下手。”

“那學長一定學到很多東西了，怪不得成績那么好。”

“額，還好吧。你做完了？”

“恩，剛做完。”

“你還不回去？”

“恩，馬上就走。”鄭曉娟轉身朝門口走去，猶豫了一下，又轉過頭來，“學長，要不要一起去吃飯？”

張一鳴抬手看了一下表，已經6點了，確實到了吃飯的時候。“也行，不過……”他覺得和一個剛認識的人一起吃飯有些不大好意思，尤其對方還是個女生。

“學長，走吧。都這個時候了，我們再不去，就吃不到飯了。”鄭曉娟本來就對這個傳說中的學霸學長很有敬意，對方又幫了自己的忙，很想請他一起吃個飯。

張一鳴妥協了，鎖好實驗室的門，和鄭曉娟一起來到了飯堂。打了西紅柿茄子蓋澆飯，鄭曉娟已經搶先刷了卡，堅持要請客，他拗不過，只得道了謝。

“學長，大二的課程難不難？”唐曉娟坐在張一鳴的對面，邊吃飯邊和他說話。

“不是很難，只要上課認真聽，就能聽懂了。”

“是嗎？可是聽另一個學姐說很難呢。老師講課根本聽不進去，很多人在課上睡覺，甚至逃課不去上”

“有是有，不過認真聽還是可以理解的，沒有那么難。我一般會提前先看看高教出版社的教材，那個比較好理解一點。有點印象后，上課就容易聽懂了。”

“這樣呀，真是不錯的主意，我也覺得咱們學校出的書有些難懂，讓我趕快記下來。”鄭曉娟對張一鳴的建議深信不疑，馬上拿出手機記了下來。

“你很好學嘛”張一鳴看鄭曉娟這么積極，很是贊賞。

“學長說笑了，和學長比差得遠了。學長是不是基本都在學習，都沒有什么娛樂活動？”