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于休曳出現(xiàn)的幾率很大。但是學(xué)生無所畏懼啊，在困意面前，他們比任何時候都頑強而堅韌。

所以，等于休曳真的過來的時候，看到班上的場景，覺得這群學(xué)生特別像被大風(fēng)掛倒的麥苗，一躺就是一片，只有那么頑強的幾株屹立不倒，仍然繼續(xù)堅守。

于休曳看了，很是欣慰。

在班上轉(zhuǎn)了一圈，敲醒一堆人。

感受到學(xué)生滿含困意和怨念的眼神，于休曳說：“困也給我忍著。”

“本來一天就沒幾節(jié)課，哪來那么多覺要睡？”

“現(xiàn)在還沒有晚自習(xí)，等以后有晚自習(xí)了怎么辦？”

“是不是就得往教室鋪張床了？”

“現(xiàn)在開學(xué)沒什么作業(yè)，你們可以做別的事，除了睡覺和說話。”

“睡覺不僅是對學(xué)業(yè)還是身體，都是不好的。說話就是招人嫌。”

“再讓我看到睡覺的，我就想想怎么罰了。”

于休曳說完后，班上靜了靜。也沒安靜幾秒，就各自找點事做，沒事也得找事做。

為什么？因為于休曳懲罰人不是罰抄罰寫挨頓罵，而是做事做事做事。說不定他高興，只是叫你在操場上跑三圈，一圈400米。不高興的話，打掃整個年級都是可能的。

現(xiàn)在的年輕人啊，大多除了玩就是懶。最怕就是于休曳這種懂他們的，就往自己最不喜歡的地方罰。

最后兩節(jié)課，怕他們又睡覺，于休曳索性就坐在教室里備課寫教案了。

學(xué)生還是挺配合的，到最后，雖然有幾人仍在說話，但是沒有睡覺的，這就不錯。起碼，一眼掃過去，不會太難看。

作為正在努力的最差的班級，班主任于老師還是有自知之明的。

放學(xué)后，于休曳在辦公室里把剩下的一點東西給寫完了，這才過去半個小時。馬上就六點鐘了，于休曳沒有多呆，準備直接回家。

東西沒拿齊，就看見有學(xué)生慌慌張張地跑進來。是他班上的，他認識。

“怎么了？”

“魚，他們又打架了。”

于休曳一頓，“什么？誰打架了？”

“陸騏和高二的打架了。”

“陸騏？”

那學(xué)生點頭，“就在教學(xué)樓后面。”

于休曳總有些不好的預(yù)感。叫上那個學(xué)生，就往那個地方趕了過去。

教學(xué)樓后面是片小樹林，聽說是打架很多的地方。

果然還沒走近，就看到一堆人，有打架的，有看熱鬧的。一群人圍著，不用看，肯定就是今天的武打選手了。

這么明顯的地方打架都沒人管，于休曳懷疑這個學(xué)校來來往往巡邏的保安是不是眼睛瞎了。

有眼尖的看到了于休曳。

于休曳在學(xué)校挺火的，認識他的人很多。見到是個老師，大部分人還是自覺地散了，當然也有一小部分渾不在意的。

里面的還在打。于休曳還沒走進去，但是從縫隙中看得到有人摔倒了，但他不知道是誰。

他黑著臉，把一群看熱鬧的都趕走了，接著走到了最里面。

兩個人正打的不依不饒，旁邊站著的幾個人也帶著傷。于休曳一眼掃過去，看到了周嶺和鞠胤，衣服破了。

剛才打的肯定很激烈。

但是現(xiàn)在只剩下兩個人再打架了。

不用想就知道其中一個是誰。