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還是可以記住的，不說所有，于休曳大部分都記得這字是誰(shuí)的，小部分對(duì)不上名字的，也會(huì)有些印象。但是這個(gè)字他不認(rèn)識(shí)，就只能是那些沒交過的人。有偶爾交個(gè)幾次的人，字都有特色，他記得住。一次都沒有交過的人，就那么個(gè)把幾個(gè)，其中就有陸騏。

想到陸騏，于休曳皺了皺眉毛，腦袋里不知怎的就想到之前那毫無(wú)意義的親吻......

陸騏有情感問題？感覺不太像。

不知道是誰(shuí)，也還不回去，但是既然這個(gè)人能塞進(jìn)來(lái)，想必就能自己拿回去，于休曳懶得想太多。

于休曳斟酌了一下，還是寫下自己的回答：如果是剛開始的話，也許是他沒有真正在意，或者是他不能完全相信你。每個(gè)人有每個(gè)人的思量，但是在感情方面不會(huì)是某一方的努力，如果真正在意，就會(huì)去克服。但如果他在了解你之后還顧忌，要么是借口，要么就是不合適。

于休曳想了想這話說的是不是太直接了點(diǎn)，猶豫一下，還是如此，沒有修改。樹立正確愛情觀還是很重要的。

等到第二天，于休曳就發(fā)現(xiàn)紙條不見了。

而他也覺得陸騏有些變了，但要說具體是哪兒，他說不出來(lái)。只是覺得有什么不一樣了。

第24章

不要臉

今年的冬天冷的特別快，一天到晚都是零下，還下了好幾場(chǎng)大雪，積雪堆著好久不能消融。在寒假放假的那一天的雪下得特別大，幾個(gè)小時(shí)后，放眼望去都是一片白茫茫。坐在教室里的學(xué)生一個(gè)個(gè)跟抽了風(fēng)似的，下課就跑到外面去瘋鬧，上課手里還捏著一個(gè)小雪球，不知說到什么興奮的，就在下面偷著笑。要不是看馬上就要放假了，于休曳絕對(duì)要罵人。

“好啦，安靜了。再不安靜，就不讓走啊。”

馬上，下面就傳來(lái)陣陣哀嚎。

“想回家就閉嘴。你們都是多大的人了，還玩雪球。”于休曳說。

“代溝代溝啊，魚，咱們快點(diǎn)放假吧。”某學(xué)生說。該學(xué)生是班上的睡神之一，不僅不學(xué)無(wú)術(shù)還各種皮。

于休曳不知道自己的外號(hào)怎么就變成魚了，不過只要不過分，他也不怎么計(jì)較。“放不放假對(duì)你有什么影響嗎？”

“有啊，我約好回去開黑了。”

“你就玩吧。”于休曳說。

下面還是躁動(dòng)得很，于休曳就大聲道，“再不安靜就加作業(yè)了！”

頓時(shí)，教室里就靜的掉根針都聽得見。

還制不住你們？于休曳心想。“這些剛發(fā)的作業(yè)，你們回去好好做，也不求你們?nèi)鐾辏幸话胱约鹤隽宋揖蜐M意了。別的老師怎么布置的我不清楚，但是地理你們可以選做。”

聽完，教室里就傳來(lái)了幾身嘈雜，有興奮有松口氣的。選做嘛，就不是和不做差不多嗎？

“怎么又鬧了呢？我還沒說完呢。你們安靜，我快點(diǎn)說，你們就可以早點(diǎn)走了。”于休曳看著下面的還算配合，就繼續(xù)說道，“還是老幾樣，早點(diǎn)回去，現(xiàn)在天氣挺冷的，就不要出去玩了，特別是幾個(gè)有前科的人，我可不要?jiǎng)偡偶倬徒拥秸l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的電話，內(nèi)容還是不好的。”說完，眼睛瞟了瞟那幾根老油條。

老油條例如陸騏、周嶺、李逍回幾人，馬上收了手機(jī)，對(duì)于休曳露出純良的笑容。

“好了，廢話不多說了。天氣冷了，大家回家注意一些。回家吧。”

見于休曳終于說出他們想聽的話，一個(gè)個(gè)馬上拿起早就準(zhǔn)備好的東西，往教室外面跑。室內(nèi)室外的溫度相差很大，出去時(shí)，還止不住的打顫直哆嗦。