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“我們倒是也想說，是誰一聲不吭地才呆了幾天就跑回去了。”林成然的聲音帶了一點點嚴厲，當他發(fā)現(xiàn)謝君衣大年初一就跑了的時候簡直哭笑不得。

“誒嘿嘿嘿。”謝君衣被糾住了小辮子，這下子也不好辯白不能，只嘿嘿地傻笑一通。

“五一你一定得回來參加我們的婚禮啊。”

“好，我一定回來。”

“行，那我先掛了，我這邊還在開會。”

“恩，拜拜。”

“再見。”

謝君衣掛掉電話后這才想起來他原本想抗議的問題，可林成然在開會也不好再次打擾他，謝君衣只好在心里為自己的蠢打了一個大大的勾。既定目標沒達到不說，還被林成然繞進去了，謝君衣深深地覺得自己這么多年的語言藝術(shù)白學了。

果然是一考完試通通還給老師了，天底下的學生都是一個樣。

“怎么樣，你去不去？”周巖看謝君衣打完電話那股懊喪勁兒，就隔著擋板問了他一句。

“去啊，怎么能不去。”謝君衣嘆了口氣，說實話他不是很喜歡這種公共場合，人多事雜，可對方是自己二十多年的好朋友，不去也說不過去。

“那你現(xiàn)在，還喜歡林成然么？”周巖不知道什么時候變得這么八卦，當然要是問他，他肯定會回答這只是單純的關(guān)心學弟。

“喜歡啊，不喜歡啊。”謝君衣的聲音一下子壓低了，帶了些淡淡的惆悵，“都差不多過去了，我現(xiàn)在看著他的婚帖也沒有什么多余的感覺。”

“過去了就好。”周巖直立起身拍拍謝君衣的肩，然后遞給他幾張紙，用一種過來人的語氣說：“你要化悲憤為力量投身在工作和學習上，這幾張翻譯就交給你了！”

謝君衣的臉一下子黑了，他毫無形象地沖周巖抱怨：“怎么又是翻譯，不知道我英文不好么。”

“我這里還有阿拉伯語和葡萄牙語的，你要嗎？”周巖揚揚文件夾里另外的紙。

謝君衣一下子敗退了：“額，英語挺好的……”

“乖。”

乖泥煤，謝君衣在心里咆哮著翻桌。

試問什么人被欺壓還不翻身，答曰謝老師，因為他已經(jīng)習慣了。

謝君衣禮拜一去上課的時候正趕上院長來聽課，院長是個笑瞇瞇的老頭，頭發(fā)接近地中海，跟誰都是一副人畜無害的樣子。

但謝君衣知道，他又倒霉了。

這堂課他準備的是30年代的，主講茅盾，打算介紹的是三部曲、和。是社會剖析派的扛鼎制作，結(jié)構(gòu)宏大，場面壯闊，具有史詩的特色。它講的是民族資本家吳蓀甫在帝國主義經(jīng)濟侵略斗爭中以及與趙伯韜的斗法中顯現(xiàn)出來的在中國半殖民地半封建社會這一特定歷史環(huán)境下的民族資產(chǎn)階級中一個戰(zhàn)敗了的英雄形象。

這本是很簡單的一段描述，謝君衣不知是昨晚沒睡好還是有人聽課緊張硬生生把“吳蓀甫”這個主角名全程念成了“趙慧明”，那是茅盾另一篇里的女主人公。學生們對于老師的口誤總是最敏感的，不消一分鐘下面就笑成了一團，謝老師還兀自講課不自知，說了他們一句：“你們笑什么呢？”

這下學生們笑得更歡了，大有七仰八叉在地躺倒之勢。

“謝老師，的主人公應(yīng)該是吳蓀甫。”岳棋也是笑了一會兒，看著實在無辜的謝君衣就提醒了他一下。

“誒，那我剛才說成什么了？”謝君衣有點驚異于自己的口誤，話說他真的是一點印象都沒有。

“恩，趙慧明。”岳棋最終還是直截了當?shù)馗嬖V他了。

這個，縱使謝君衣再沒印象也紅了臉，索性只是一瞬，潮紅馬上就褪去了，他有點訕訕地說：“口誤嘛，人之常情。下次老師說錯了你們先別笑，指出來才是，知道了嗎？”

“知道了——”回答謝君衣的聲音中還摻雜著不少嘻嘻哈哈的笑意。

“好，接下來我們分析一下吳蓀甫的形象。他是中國民族資產(chǎn)階級一個失敗了的