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“寫的對(duì)嗎？”萬辛抓著那只手的指尖對(duì)張澤森說。

說完，萬辛抓著那個(gè)指尖，在自己手心上寫了個(gè)“對(duì)”。

張澤森一笑。

萬辛又把張澤森的手張平，緩緩地在上面寫了三個(gè)字。

“張澤森”

萬辛寫完后，張澤森緩緩合上手心，握緊，像是怕空氣會(huì)帶走這三個(gè)字一樣。

他想把這三個(gè)字留在手心里。

“這三個(gè)字我昨晚上練了好幾張紙才寫順的，我哥都被我問得要揍我了。”

萬辛說著從書包里掏出一摞紙，每一張上面都寫滿了“張澤森”，字跡或扭曲，或凌亂，但在后面可以看出越來越順暢，直至端正。

萬辛其實(shí)很少把自己學(xué)習(xí)生活的過程分享給別人，他認(rèn)為沒必要，為什么要跟其他人說？

包括父母，但萬家父母都是覺得兒子有苦自己咽，看在眼里疼在心里。

可他偏是很想告訴張澤森自己“辛苦”練字的事，當(dāng)然，萬幸要揍他這件事是他亂說的。

萬幸很有“耐心”的在他旁邊關(guān)著聲音玩游戲。

張澤森看著這些紙，心中是一種很奇怪的情緒：很是感動(dòng)，又有不解。

他不知道這個(gè)剛認(rèn)識(shí)一天的同桌為什么會(huì)如此對(duì)自己，自己難道有什么可圖的嗎？

就當(dāng)做自己真的有什么可以被圖的吧，張澤森還是忍不住伸手將那些紙拿過來，慢慢地整理好，放進(jìn)書包里，在這過程中只感覺有什么東西吹進(jìn)了眼里，鬧得眼睛疼，連帶的連心都酸。

“昨天練字時(shí)，我媽進(jìn)屋看到了，問我張澤森是誰。”

萬辛停頓下，等著張澤森的反應(yīng)。

張澤森沒什么反應(yīng)，就算有萬辛也看不見。

“我說今天新認(rèn)識(shí)的同學(xué)。”

萬辛隱約聽見張澤森呼出一口氣。

“很可愛。”

聽到后面的話，張澤森拉過萬辛的手。

“這么說？”

“這么說怎么了，你的確很可愛。

”

萬辛想要摸摸張澤森的臉，雙手抬起直奔向上。

張澤森躲了下。

“給我摸摸，是不是可愛。”

張澤森低下頭，把萬辛的雙手都拉過來，在左手上寫字。

“不”

這個(gè)不字正寫了個(gè)橫，萬辛直接把臉伸過來在張澤森臉頰蹭了蹭，然后趴在張澤森肩膀上。

“很可愛。”

同時(shí)，不字寫完。

張澤森推開萬辛，把頭垂得更低了，拿出書準(zhǔn)備上課。

萬辛聽到張澤森翻書的聲音，也沒再動(dòng)作，開始“看”自己的書。

“要上課了，認(rèn)真聽課吧。”

萬辛手下摸著盲文，但臉上的“感覺”比手上更要深刻。

在他剛剛蹭過去時(shí)，萬辛不免驚訝。

那張臉很不平，完全沒有正常人臉的觸感，也不是青春期滿臉痘痘的凸起感。

而是凹凸不平一片一片的坑與堆起。

更像是疤痕，很嚴(yán)重的傷，因?yàn)閺垵缮稚弦彩峭瑯拥母杏X。

是什么傷，留下這樣的疤痕