春溪笛曉提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

“喜歡！它最喜歡了……它住在那里一定很高興。”小男孩神色有點(diǎn)黯然，但已經(jīng)抹掉了眼淚，小心地確認(rèn)：“你真的遇到它了？”

陶鳴篤定地點(diǎn)頭：“當(dāng)然，我還看到它脖子上掛著個(gè)小牌呢！寫(xiě)著親親寶貝四個(gè)字！”

“那就是了……那是弟弟掛上去的。”小男孩露出一個(gè)帶著眼淚的笑臉，“謝謝你告訴我！”

說(shuō)完他一步一頓地跑回家，沒(méi)有理會(huì)弟弟的嘲笑跟叫喚，默默地鉆進(jìn)屋里。

如果你養(yǎng)過(guò)一只狗，它漂亮，聰明，能陪你玩耍，牢記你的腳步聲，總是熱切而歡欣迎接你的回歸。

那么，當(dāng)它老去，毛皮不再漂亮，也不能再自由奔跑，你是否依然愛(ài)它？

作者有話要說(shuō)：

20120123

修改

☆、關(guān)于父親的故事

“我想跟你談一談您的孩子。”認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任兼語(yǔ)文老師孫老師坐在陶鳴父親對(duì)面說(shuō)道：“您的孩子想象力很好，但是他的思維，似乎跟其他孩子很不一樣。您看，這是他這一次的作文。”

陶鳴的父親接過(guò)陶鳴的作文本，看到那歪歪扭扭的字體先是皺了皺眉，但看到內(nèi)容時(shí)，眉頭很快又舒展開(kāi)。

題目是“朋友”，陶鳴寫(xiě)的內(nèi)容是一棵受排擠的樹(shù)為了獲得別人的友誼，借出了自己所有樹(shù)葉。然后有一個(gè)晴朗的日子，一位攝影師準(zhǔn)備給曠野上的樹(shù)拍照。所有樹(shù)都伸展著最漂亮的枝葉，希望獲得攝影師的青睞，只有一株樹(shù)光禿禿地站在那里。最后攝影師獲獎(jiǎng)的作品名為，所有人都衷心贊嘆：云朵棲息在荒野禿樹(shù)上的瞬間實(shí)在太美了。

這內(nèi)容其實(shí)沒(méi)什么大問(wèn)題，甚至還很有深意。但是把它和作文的題目擺在一起，年輕的孫老師覺(jué)得一陣透心地涼。

那字里行間分明透出一種非常天真的殘酷！

剛剛接手陶鳴所在班級(jí)的年輕級(jí)長(zhǎng)覺(jué)得有必要了解一下陶鳴的家庭狀況，然而等他翻出陶鳴家的資料時(shí)卻只看見(jiàn)孤零零的兩個(gè)名字，聯(lián)系方式一切不詳。

嗅出了不尋常，年輕級(jí)長(zhǎng)找機(jī)會(huì)叫陶鳴通知一聲，準(zhǔn)備家訪。他并不知道，陶鳴像所有孩子一樣害怕被家訪，所以他把話傳到以后沒(méi)敢看父親的臉色就溜了，更不知道父親當(dāng)天有個(gè)重要的演講，那關(guān)系著他一直在為之努力的獎(jiǎng)項(xiàng)。

“謝謝老師這么關(guān)心我的孩子，”合上作文本，陶鳴的父親嘆著氣說(shuō)：“孩子的母親是個(gè)音樂(lè)家，已經(jīng)跟我離婚了。但是因?yàn)樗緛?lái)就不常回家，所以孩子一直以為她這次只是去得久一點(diǎn)。我不是一個(gè)稱(chēng)職的父親，在孩子處于最需要父親的年齡段時(shí)我的工作正進(jìn)行到非常關(guān)鍵的地方，沒(méi)有太多的時(shí)間照顧他。這導(dǎo)致了他的性格有些內(nèi)向，不過(guò)最近已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，至少他會(huì)把朋友帶回家了。我相信我的孩子會(huì)慢慢好起來(lái)的，因?yàn)樗m然沒(méi)有繼承我的數(shù)學(xué)天賦，也沒(méi)有他母親的音樂(lè)天賦，但卻有著我和他母親都沒(méi)有的純粹的心。”

另一邊，被家訪嚇得不敢回家的陶鳴到沈家后沒(méi)看見(jiàn)沈顧，只能在街上到處游蕩。

最后他在傳說(shuō)中的街機(jī)前碰到了沈顧。

沈顧正在跟人對(duì)戰(zhàn)。跟對(duì)面眼冒青光、感覺(jué)好戰(zhàn)又好勝的毛頭小孩不同，沈顧的目光毫無(wú)波瀾。

沒(méi)一會(huì)兒對(duì)方就兵敗如山倒。

沈顧轉(zhuǎn)頭把對(duì)方給出的一大把游戲幣遞給陶鳴：“要玩嗎？”

陶鳴睜大眼：“可以嗎？”街機(jī)這種東西對(duì)于陶鳴來(lái)說(shuō)是非常遙遠(yuǎn)的，他這輩子連它的按鈕都沒(méi)摸過(guò)。

沈顧作勢(shì)要收回游戲幣。

陶鳴馬上撲了上去。

然后……他被虐得把沈顧贏來(lái)的游戲幣全輸了回去，在對(duì)方的嘲笑聲中落荒而逃。

離開(kāi)游戲廳后，陶鳴亦步亦趨地跟著沈顧：