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他是后勤處的老師，剛從師范學校畢業不久的學生，被分配到十三中來的。

每天就喜歡躲在打印室研究各年級各班級的卷子，或者拿著統計表去倉庫數辦公用品，并不太關注其他的事情。

因此，他自然也不太認識面前的這幾個學生。

不過他倒是跟每個班排名吊車尾的學生蠻熟悉的，因為大部分老師都會派遣吊車尾的學生去打印室拿卷子。

小劉對池野的第一印象并不太好，畢竟池野和管明明是破壞打印室安寧的作案人員，不過經過短暫的相處，他對這幾個學生有些改觀。尤其是池野。

這個七人小團體，其實隱約有種以池野和文家豪為首的感覺。這種感覺很奇怪，并不是說池野和文家豪是小團第的老大，負責發號施令，而是這兩個人在七個半大小子里顯得各位穩重，比較能擔事，屬于小團中的中樞系統。

文家豪屬于那種一看就很書生氣的學生，小劉老師甚至可以猜測出他在班里的職務語文課代表，或者學習委員。

池野倒是猜不出來，他個子很高，眉毛相當濃密，眉骨突出，鼻梁高聳，五官屬于很立體，侵略性特別強的那種，可是笑起來又溫溫柔柔的，給人一種斯文和氣的感覺。

于是小劉老師多看了池野幾眼。

有些時候，他還挺喜歡觀察這種小團體的。

孫凱揚要吃的石鍋雞蛋也在二食堂，大家都順路，嘰嘰喳喳地二食堂的方向走。

他們從打印室出來的時候已經有些晚了，只有文家豪想到了一個很關鍵的問題：這么晚了，石鍋飯的窗口早就關閉了吧。

吃過學校食堂的人都知道，大熱門的飯菜是撐不到飯點結束的。

孫凱揚：你說的對。

怎么辦。

王朔撓撓頭，想說要不干脆回教室，從外面訂個飯得了，可是劉老師還在他們旁邊，他們根本找不到臨陣逃脫的理由。

小劉老師高興地說：這還不好辦，都跟我去吃包子吧，其實還有西葫蘆雞蛋餡的，你們不愛吃白菜豆腐也沒關系。

王朔：

除了林逾白和池野以外的其他人：

謝謝，西葫蘆雞蛋并沒有比白菜豆腐好到哪里去吧。

到了食堂后，他們發現，不止石鍋飯的窗口，就連兩元菜和五元菜的窗口都關了。

只有教師窗口那邊，一個看起來很慈祥的阿姨，守著兩大盤賣不出去的包

子，笑瞇瞇地望著他們。

小劉老師興高采烈地拿著飯卡走上前去。