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說著，她靠近施盈盈，壓低聲音：“是不是我姐給你施壓了？”

施盈盈勾唇，從前若是這樣，她一定緊張地搖頭擺手，倉促慌亂地解釋，生怕自己說錯一個字讓別人產生誤會。如今，她臉上看不出絲毫慌張，只是坦然地解釋：

“沒有，言姐很照顧我。只是我覺得，不能老是靠別人來提醒我做什么。別人扶著，頂多站一會兒，要自己學會站，才能站得長遠。”

顧恬恬看她眼神堅定，想起了顧佩言剛開始創業開公司時的那股拼勁，一時間覺得恍惚，試探問到：

“你該不會除了訓練左撇子，還干了其他的吧？”

施盈盈嗯了一聲：“報了個英語班。”

一旁，顧佩言咀嚼的動作慢了下來，問：“什么班？”

施盈盈說：“《宋老師教你學英語》。”

“有課程表嗎？”

“有。”

“我看一下。”

施盈盈打開報課軟件，把課程目錄給顧佩言看——《財經報紙書寫方式》《面試的自我介紹怎么說》《書信格式與常用語》《商務英語必備句式》

草草瀏覽了一遍，顧佩言將手機還給她：“你想學日常口語，還是播音？”

施盈盈想了想：“日常的，雖然以前過了6級，詞匯量勉勉強強，但口語一直都不好。我想一開口就給人眼前一亮的感覺。”

顧佩言問：“你的口語現在是什么水平？”

“不怎么行。”

“不怎么行是多行？”

“我幾乎沒怎么開過口。”

顧佩言換了一種文化方式：“或者我這么問你，在路上碰到你朋友，她說howareyou？你怎么回？”

施盈盈字正腔圓地背出教科書的標準句式：“i&039;fethankyou，andyou？”

這話一出，顧佩言知道了，果然，施盈盈的英文還停留在死板的教科書上。

嗡嗡！

施盈盈不知道哪里不對勁，正要詢問，手機微信就震了兩下，是顧恬恬頂風作案偷偷發給她的：

“姐之前去英國留學了3年，口語超級棒。”

再看這告密的某人，正此地無銀三百兩地兩手放桌上吃飯，還一個勁地顧左右而言他夸魚湯不錯。

顧恬恬的意思，不過是讓她去找顧佩言求學。只是，顧佩言那樣清高冷漠的性格，加上平時工作也忙，會愿意教她么？

施盈盈深呼吸了一下，嘗試開口：

“言姐，你英文好，可以教我嗎？”

顧佩言不答反問：“你怎么知道我英文好？”