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成渝：“……”

“就是跟您說(shuō)聲晚安。”成渝那點(diǎn)情緒讓劉女士一句話給說(shuō)沒(méi)了，他說(shuō)，“我睡了。”

第二天成渝上班，燒退了，還有點(diǎn)咳嗽。為了避免把感冒傳染給同事，他特意帶了口罩。一坐在工位上，成渝感覺(jué)到公司里的氛圍有些奇怪的變化。

比如，馬姐分給他的新人小姑娘看他的眼神，多帶了幾分……敬畏？

碰到了打招呼不說(shuō)，還非得帶上“成老師”三個(gè)字，讓成渝這個(gè)昔日二世祖有些不大習(xí)慣。

他自詡在這個(gè)圈子里比他們多些經(jīng)驗(yàn)，但做不了為人師表的前輩。

交了畫稿之后，成渝帶新人唐蕙去技術(shù)部那邊查看建模結(jié)果，上了樓成渝發(fā)現(xiàn)傅銘也在，傅銘看了成渝一眼，道：“感冒沒(méi)好嗎？”

成渝點(diǎn)頭，聲音悶悶的：“好多了。我來(lái)看建模，你們這邊好了嗎？”

“好了。“傅銘讓開位置，不過(guò)沒(méi)走，站在成渝身后。

藍(lán)語(yǔ)的npc并不是固定只有一個(gè)身份，要根據(jù)劇情需要，一個(gè)npv甚至?xí)袕膵雰旱缴倌暝俚匠赡甑男螒B(tài)變化，還要搭配服裝，根據(jù)游戲策劃的要求，還要求策劃組設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的特征，因此美術(shù)組的工作繁復(fù)又講細(xì)節(jié)。

策劃組挑了幾個(gè)細(xì)節(jié)處的問(wèn)題，成渝記在本子上，一邊交代唐蕙平面圖和3d是不一樣的。小姑娘筆尖寫的冒煙，學(xué)得很認(rèn)真。

只是有一點(diǎn)……

成渝說(shuō)完問(wèn)題后，頓了頓，補(bǔ)充：“還有，你們叫我成哥就行，別叫我成老師。”

唐蕙：“好的成老師。”

成渝：“……”

放棄糾正的成渝一轉(zhuǎn)身，然后一眼對(duì)上傅銘。

投影室內(nèi)燈光晦暗，傅銘聲線愈發(fā)低沉好聽(tīng)：“帶完了？”

明顯是對(duì)成渝說(shuō)的。

傅總從不跟別人這么溫柔地說(shuō)話。

成渝身后的唐蕙睜大眼睛，想著，公司八卦群里傳瘋了的傅總把辦公室門鎖起來(lái)事件，果然是有跡可循的。

傅總看起來(lái)和成老師關(guān)系非同尋常！

“成老師真嚴(yán)格。”傅銘似乎是勾唇笑了下，“好了，你們都先回去吧，辛苦了，我給你們訂了奶茶，自己去拿。”

大家面上紛紛露出激動(dòng)的笑容，推搡著走了。

成渝讓老師兩個(gè)字聽(tīng)的耳朵發(fā)麻，忽的耳朵被碰了下，傅銘探手把他口罩摘了，成渝一愣，一杯溫水被放入手中。