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而且奇怪的是，一開始她寫得不好看，很別扭，可是不過幾行字的工夫，下面的題目她的阿拉伯數字立即就變了，變得規整好看了起來。

有些她不會寫的數字，就直接用漢字來代替。

謝素菊的表情有些……嗯，一言難盡。

“這真的是俞溪那個孩子做的？”

王雅琴點了點頭，“我的課代表收來的，上面寫著她的名字，應該不會有錯。”

這個時候語文組的老師毛荷春一臉激動的過來了。

“小王啊，你們班的那個俞溪，就是那個復讀生，她家里條件怎么樣？”

王雅琴和謝素菊對視一眼，都有些詫異，毛荷春的樣子看上去十分的激動，說話吞吞吐吐的，可是眼睛都要發光了。

毛荷春是鎮中學的骨干精英，年近四十歲，是幾十年的老教師了，資歷高，受人尊敬。

而且毛荷春平時在學校里面總是兢兢業業的教書，還從沒見她那么激動過。

“怎么了毛老師，是不是俞溪那個孩子惹您生氣了？”

王雅琴有些尷尬，在前輩面前，她還是謙虛一點總不會錯的。

“不是，那個孩子，你們快來看看，這孩子不得了啊，我就想不明白了，就這一手字，這樣的成績，她去年怎么會考不上高中呢？依我看，就是上中專最好的專業也可以啊……”

王雅琴和謝素菊聽了毛荷春這樣的評價，也驚著了。

前面也說了毛荷春其人的履歷，是一個受人尊重的老教師，教了大半輩子的書了。

她對一個十幾歲的孩子的評價那么高，可不能有假，所以兩人毫不猶豫，幾乎是下意識的就自己把試卷給接過來了。

這次是作業，不是什么考試，因為到了初三，是一個很關鍵的時候，每門課的老師布置的作業多半是以試卷的形式。

謝素菊和王雅琴接過試卷，也等不及一個人看了下一個看，所以是一人一只手看著這試卷，兩人的嘴巴都變成了“o”形……

這張試卷上面如果不是寫了俞溪兩個字，她們估計以為這是一份標準答案。并不是說俞溪做的題目都是正確。

而是這小丫頭的字。

或許她還有刻意模仿的意思，可是一個十幾歲的小孩子，你想模仿刻印的字體就能跟人家字體融為一體嗎？

這幾乎是不可能的事情。

很多書法名家在成名之前，都是模仿著別人的字跡練字的。等有了一定的火候之后才會逐漸形成個人風格明顯的字體，可是模仿卻不是一件容易的事情，要不然不是誰都能成書法名家了嗎？

謝素菊和王雅琴就是普通的城鎮教師，而且還是數學老師，不是什么書法名家，更不會鑒賞。

但是單純從好看不好看的角度來看的，所以，俞溪的字體就是好看，非常的好看。

好看的讓人產生了一種錯覺，這是不是他們刻印下來的……

“這，這真的是那個孩子寫的？”

……

俞溪被課代表叫到老師的辦公室的時候，心情十分的平靜，雖然她不知道為什么自己會被叫到辦公室。

俞溪的新同桌，也是目前為止最好的朋友李云巧小朋友笑瞇瞇的安慰她說，被老師叫去辦公室也不一定就是批評，很有可能是表揚，或是其他什么的。

讓俞溪不要緊張。

雖然俞溪一點都不緊張，可還是對李云巧小朋友笑著點了點頭。

小姑娘到辦公室的時候，就注意到了有好幾雙眼睛同時落在了她的身上。

那眼神，充滿了詫異，但是也有欣慰和疑惑，俞溪看著班主任王雅琴手里的試卷，多少猜到了。

但是還是有些尷尬。

因為原主俞溪在讀書上面真的是一塌糊涂，你能想象一個初三的學生連阿拉伯數字都寫不全嗎……

所以俞溪只好用中文的大寫數字來代替，所以這會兒有點心虛。

“俞溪啊，你不要緊張，老師們發現你這段時間學習有了很大的進步，想問問你有沒有什么學習方法。”

俞溪一聽，頓時就明白了。她跟原主俞溪不一樣，修仙者有一顆“神”一樣的大腦，初中生的知識框架其實很小很小，稍稍看看書都能明白。

就是身體本能譬如寫字這些要經過一段時間的調整。

而俞溪選擇的是模仿試卷上面的刻印的字體。到時候如果別人問起來，就說是覺得這些字很好看，很規整。所以就想學。

一個孩子，模仿能力強這種事情還是很常見的。

王雅琴似乎怕傷了這個孩子的自尊心。畢竟一個原本成績一般的孩子忽然之間開竅了，你又不能問她為啥忽然開竅了，這有一種你這個做老師的懷疑你自己的學生作弊的嫌疑……

很傷孩子自尊的。

所以王雅琴的聲音始終十分的柔和，盡量的不觸碰俞溪敏感的神經。但是聰明如俞溪怎么會不知道王雅琴的顧慮？

“老師，您有話就直說吧，這個暑假我想了好多，我不能再這樣混日子了，我想上大學，我想好好讀書。老師，您信我的對吧？”

王雅琴：“……”這話我沒法接……

她干笑了兩聲，“是這樣的，俞溪啊，你毛老師覺得你字寫得很好……”

“老師，您有什么話就直說吧。”