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“跟我來辦公室吧。”

一些視頻的導出需要較長時間，課代表送來了今晚收上來的作業(yè)。

簡亓讓學生自便，開始批改試卷，中途放下紅筆不經意地對一旁的人提起，“麻煩把剛才的合照傳給我吧。”

李海洋操作迅速，選擇照片時順口多問了句，“那其他老師的單獨照片您要嗎？”

叫住這位學生是他心存私心，打算從一開始就落在想要陶老師的照片身上。

簡亓應了一聲，在學生面前把話說得滴水不漏，“麻煩了，我等會兒轉給他們。”

李海洋傳輸好照片，臨走前再三表達感謝，心里感慨簡老師真好說話。

點開文件夾，學生將他彈琴時被擋住的底片也一同傳了過來，他不在意攝影的人將他拍得如何，往下翻找到了陶桃的照片。

被抓拍到的陶老師難掩錯愕，手捧著花照舊對著鏡頭禮貌微笑。

畫面里，收到別人送的花她好像也很開心。

簡之之這時候做完練習遞了過來，瞄到電腦屏幕顯示的內容。

“小叔你在偷看小陶老師的照片。”

簡之之抓到把柄，也不知道是誰教他這些東西，看小叔不作解釋隨即擺出了一副我都懂的模樣。

“最后一題，大小比反了。”

簡亓掃了眼簡之之的試卷，字跡潦草，一招便能讓小孩徹底安靜。

手機傳來簡訊，陶老師發(fā)來已經回辦公室的消息。

“想回家了嗎？”

簡之之不想寫題目，狠狠點頭，接下去對面串門的任務。

陶桃回到辦公室今晚沒什么事可忙，關了電腦抬頭就看見了簡之之，小鬼從門外探頭，“姐姐和我們一起走嘛？”

夜晚的氣溫驟降，陶桃換了厚衣服，系上圍巾，織物面料柔軟，從前她在北方讀書不適應氣候總是感冒，次數多了對身體要感冒的前兆都能夠摸得一清二楚。

教師大群里傳來了晚上表演官方攝像的出圖，從燈光控制室往下拍的全景，像素太低畫面不忍直視。

有人牽頭替領導采集民意，聊起來年末的聚餐。

怎么還有這種集體團建的活動，手機收回口袋，陶桃在群里潛水從不發(fā)表意見。

車離得不遠，幾步腳程，簡之之是真的困了，沾上椅背昏昏欲睡。

陶桃提著袋子同簡亓告別，說不上疲憊，只是一天下來也消耗了不少體力。

天色已晚，明早他們要上早課。

陶桃說過晚上早點休息之類的客氣話，準備回公寓休息。

簡亓從后備箱拿出送給她的花，“晚上一直沒有找到合適的機會送。”

臨城中學的這種壓軸節(jié)目一貫是有送花的環(huán)節(jié)，聽到陶老師提起是臨時頂替上場，便在軟件上訂了花。

解釋意圖的話并不是很有意義，他行為動機的出發(fā)點只不過是，希望別的女老師在收到花的時候，陶桃手里也能有花。

當然，在看到已經有人為她準備之后，沒有選擇在那時送出。

回憶起簡老師拍照時主動幫她拿花的事情，陶桃忽然懂了那張照片里出現的桀驁。

思緒不知道該落在哪，陶桃沒有直視眼前人的眼睛的膽量，低聲應答道，“晚上是林老師讓學生來給我送的花。”

“哪個林老師？”

年級組里姓林的老師有不少。

“我們辦公室的林霜老師，三班班主任。”