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這?些孩子。沒有吵鬧。沒有露怯。陽光。明媚。像是?他在花店見過的向?日葵。

促然向?上生長。

良好的土壤和環境。培育而出的優質品種?。

“……你們。有喜歡的畫嗎。”

“有。老師！我喜歡《奧菲利亞》”

“我喜歡波提切利！”

“——拉斐爾。”

江頌按照小朋友所說?的，把他們喜歡的畫家的名字全部寫?下來了，然后?折疊成同樣大小的方塊，放在桌子上。

他在黑板上寫?字。

——抽到哪張臨摹哪張。

他剛寫?完，身旁的小朋友念了出來，然后?一窩蜂的開始拿紙條。

打印機嗡嗡作?響，高?清的畫全部打印出來，中間放置的有油畫棒和蠟筆，江頌按照順序把畫分別發給二十位小朋友。

小朋友在他旁邊安靜畫畫，他自己也?抽了一張，抽中的是?一副圣像畫。

空氣安靜下來，他在畫畫時，身邊的小朋友各自在瞎畫，一眼看過去，沒有長大的孩子，他們的畫充滿了靈氣和想象力。

“老師，你為什么要寫?字。你不喜歡說?話嗎？”離得最近的小朋友問了出來。

“老師是?聾啞人嗎！？老師是?的話不用擔心，老師寫?的字我們都認得。”

“我現在一年級，已經學到六年級的課了！”

“……不是?。”江頌開口，孩子們充滿好奇，話多?。但是?不令人反感。

他畫畫的空隙，這?才注意到身旁的小朋友都被他吸引，都湊過來看他畫畫。

“老師你好厲害……畫的和上面?一模一樣。”

“畫的很像。”

像并不是?唯一的標準。

江頌很想講出來，他努力組織語言，半天才開口，“……你們。更厲害。”

“像。只是?。其

中。一種?。風格。”在璀璨的美術史上，是?十分微渺的存在。

孩子都圍繞著他看他畫畫，不知道這?樣算不算課程正常進行，他正猶豫間，倏然，眼角掃到了某個方向?。

不遠處的長廊里，頂光籠罩下來，容貌明艷的少?年在遠處站著，背后?背琴，在柱子旁，不知道看了他多?久。

深褐色的眼珠瞳孔深邃，眼眶下落下眼睫陰影，薄唇微微扯開。