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她說話的語氣沒有很重,可任誰都聽出來了她今天情緒不高。
這下沒人再敢說話了。
翻開書上第二章,今天講太陽能的工作原理。
河池看了下時間,還有十分鐘下課,又到了提問環節。
這節課提問不問太陽能的,上個周四講的檢測你們回去都有復習吧?
啊
他們的課安排的跨度比較大,檢測也是河池在教,但是檢測的最后一節課是周四上午,他們周五只有下午一節體育課,一直到周二才再有課,這期間空了這么幾天,課后如果沒去鞏固,哪還能記得上節課講了什么啊。
平時又都是上什么課就問什么,誰能想到河池今天會跨課提問,一時之間人人自危。
裝作沒看到他們躲躲閃閃的模樣,拿起點名表正想隨眼抽一個人,就見有人舉手。
第五排那個同學。
白溪站起來。
河老師好。
白溪戴著口罩,河池一下子沒認出來,可他一開口她就知道這是誰了,頓時又驚又怒。她根本就沒透露過自己的信息,這個人是怎么知道的!不僅知道她是哪個學校的老師還知道她在哪個教室什么時間上課!除非他們是同一個學校的!
老師?白溪微微歪著頭,請老師提問,如果有什么我不會的還要麻煩老師帶一下我。
河池想到昨天晚上白溪也是用這無辜的語氣說騷話的。
這么喜歡白老師啊。
我們做的時候我哪里讓你不舒服的話還要你帶我一下。
你不是我們班的學生吧,請你馬上離開!
班上的學生第一次聽河池用這么重的語氣說話。雖然平時上課的時候河池不太笑,但是說話從來是緩緩的,也沒有什么重語氣,再加上河池的臉擺在這里,她帶的學生都很喜歡她。
一時間班上同學的視線都落在了白溪身上,他們都在好奇這是何方神圣。
白溪摘下口罩,彎了彎眼睛,眼角的那顆淚痣在河池眼里就更刺眼了:我是慕名而來聽河老師講課的,既然沒有其他同學自動請纓,我也同學們打個樣也是可以的嘛。
口罩一摘下就有人認出來了這是誰:白老師?您不教天文的嗎,怎么來聽我們的太陽能課啊?
白溪是學校上了榜的高顏值教師,但凡八卦點的學生就沒有不知道他的。
白溪反問:天文的就不能來聽太陽能的課了嗎?你們老師講課講得那么好,我過來多學點東西也是好的嘛。
這時河池才發現他已經是班上的焦點了,要是她再表現的那么抗拒他,估計學生就更好奇他們之間的關系了。
眉頭簇在一起,聽剛剛那個學生說他是教天文的,那九成沒學過這門課,正好看到前排同學帶第一頁備注的她以前布置的作業:太陽能板的工作原理。
太陽光照在半導體p-n結上,形成新的空穴-電子對,在p-n結電場的作用下,空穴由p區流向n區,電子由n區流向p區,接通電路后就形成電流。
什么是暗電流。
暗電流是物理及電子工程的名詞,是指當沒有光子通過光感測器(例如光電倍增管、光電二極管及感光耦合元件)時,元件上仍然會產生的微小電流。
同學疑惑,老師不是說問檢測的嗎?怎么一直在問太陽能的?要知道老師是問這些他們也站起來了!
但隨著河池問的問題越來越深奧,他們開始瑟瑟發抖:感謝白老師救命之恩!
太陽能河池話還沒說完下課鈴就響了起來,早就收拾好東西蠢蠢欲動的同學們蜂擁而出,邊逃邊喊:白老師河老師再見!謝白老師救命之恩!
白溪定定地看著河池,等班上人都走光了他才說:我們談談?
【我是更新完了才去看開端的,快夸我!!!嘻嘻嘻】