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她想了想，放出當時最狠的話：我要告訴老師！頓了頓，還有你們的爸爸媽媽！

說罷，拉著裴行睿就走。她也不知道去哪里，便走到沒什么人的樓梯間，停下腳步，關切地望向他，說：別聽他們胡說八道，他們是壞孩子。

裴行睿意外地沒有哭，這反倒讓她覺得不正常。他是有些眼眶發紅，但僅此而已，哪像對著她哭得一把鼻涕一把淚的樣子。我沒關系，謝謝你。他甚至如此平靜地說。

她遲疑道：你別逞強啊。

裴行睿這才癟嘴，別開臉，小聲說：我沒有。

好啦，她抱住他，一副大姐姐的做派，你知道他們說的都是假話對不對？你一點也不丑，長得特別可愛！雖然是有點胖，但這不是你的錯呀，況且就算不是生病的原因，這世界上有那么多不一樣的人，怎么能因為不一樣就欺負他們呢。那幾個壞孩子都瘦成白骨精啦，你看，我都能把他打趴下，哈哈！

她喋喋不休的聲音傳入他耳中，顯得格外安心。他緊緊抱住她，洶涌的眼淚流在她肩頭，哽咽著說不出話。她輕輕地拍著他的背，甚至摸了摸他的頭，盡最大的溫柔來安慰一個自卑敏感的孩子。

裴行睿，她說，待會兒你回去一定不要害怕，以后也不要害怕。你沒有錯，你可以打回去、罵回去，如果老師找你的話我會幫你解釋的！有什么事情隨時來我班上找我，我很厲害的，打他們幾個不在話下。

他抽泣著點頭。

小女孩掀起校服上衣的衣擺為他拭淚，拍了拍他的胳膊，說：等你準備好回去了，我們就回去。

在等待他平復心情的時間里，他們并肩在樓梯上坐下。途中有一個陌生老師經過，費杭麗甜甜地叫老師好，然后問她知不知道某某班的班主任目前在哪里。

在辦公室午休呢。她熱心回復。

午休時間也可以找老師嗎？小朋友問。

一般可以，我幫你叫叫她。你是她班上的學生嗎？

我不是，他是，費杭麗指了指旁邊躲閃著眼神的小男孩，他被同學欺負了，我要告訴班主任。

那位老師的表情嚴肅了起來，夸贊她了幾句，然后讓他們跟自己去一趟辦公室。

這件事的結局是挑事的幾個男孩都被請了家長，每人寫了一封道歉信給裴行睿，自此之后沒再欺負過他。而裴行睿因為有一個厲害的朋友被班上的同學重新發現，部分也是出于愧疚心理向他示好，裴行睿本身性格只是慢熱而非不會交際，所以慢慢地開始融入了進去。

但這不是他最后一次遭受霸凌，他在初中的時候還會有另外的麻煩，當然這是后話了。

17

裴行睿從來沒和費杭麗說過自己有多么感激和愛重她。

年幼時羞于坦白，不敢在她面前暴露太多，生怕她又覺得自己麻煩而討厭自己。一句謝謝的背后通常是他精簡了幾千字想法的結果，好在她不介意，而且收禮物更讓她開心。

青少年時期他們關系惡劣，沒有絲毫機會把這種話說出口。

再后來，當他們終于直面自己的感情，她卻失去勇氣復盤一些舊事，總覺尷尬難堪。于是他保持沉默，將那些深層的情感化作克制的愛意，與她保持著適當的距離，讓她慢慢適應被人占據的生活。

就像他的靈魂早就烙滿她的印記那樣，終生不會改變。