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她轉而看向ricky，見他一點也不意外的模樣，心底忽然間萌生出新的小劇場。

莫非……

才正要猜測，傅巧晴聽見由前方傳來一聲又一聲的「啪、啪、啪」，她忍不住扯住ricky袖子，但隨即又察覺到古怪的地方。

聽到聲音，其他教室的老師第一時間居然是關上門扇，這刻意的舉動所要發出的訊息，不就是想置身事外，寧愿聽不見、看不著，也不愿卷入風暴中心去制止甚至是介入嗎？

「你們所有人，都選擇漠視嗎？」因為太過驚訝，因為太晚明白，等到種種疑惑總算理出一條通往答案的路線時，傅巧晴丟出第一道問題。

打罵的聲音仍在繼續，原來洪主任所謂的用「紀律」管理學生，指的竟然是這個方式，而她居然還抱持虛心請教的態度想和dy老師學習，真是可笑。

「小三班之所以在最里面的位置，就是為了方便掩蓋這樣的事情嗎？對你們來說關上門就可以當作什麼事都沒有發生，是嗎？」

「……我也是那天才曉得他們班老師的教育方式。」ricky說。

原來男孩身上的瘀青ricky發現後，他反抗般的推倒桌子，站在一旁的同學替他打抱不平，說是dy老師為每個人定下目標成績，少一分就打一下，不僅大考，連小考都要b照目標分數，少一分都不行。

至於那天她和ricky碰見的小男孩，他是b其他人還要特殊的案例，直到今天傅巧晴才知道，ricky後來有和洪主任說起那日撞見的情景，而男孩的身上的瘀青居然是男孩媽媽默許老師做的一件事。

──如果他太皮的話，老師你盡管打下去沒關系，只是要打在衣服能夠遮住的地方。

這是經過轉述的，來自洪主任告訴ricky，關於男孩媽媽和dy老師講過的話。

可盡管如此，傅巧晴對於dy的指導方針仍然抱有遲疑，因此當小三班級門打開，一位老師帶著水杯從教室走出來時，傅巧晴喊住她。

「dy老師，你們班的紀律都是這樣培養出來的嗎？」

面對這聲質疑，dy挑起一邊眉，「要是沒有紀律，有些小孩只會變得無法無天。你看看其他老師，成天喊破喉嚨要他們安靜，我從正音班帶他們到現在，除了剛開始一年b較辛苦，後來他們知道我的規矩，乖得像什麼一樣。」