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「對，噴水池，差點忘記。」男孩說：「那個時候我跑太快，差點跌進噴水池，哥哥就跑過來把我拉住，好險有他耶，不然我就摔下去了，全身sh透。」他演技派的抖動身t，彷佛能感受到水池里的冰冷。

「那他就是拯救你的英雄啦，要不是他，你跌進水池會感冒耶。」

傅巧晴替男孩找了個題材發揮。

「那我應該知道怎麼寫了。」他停頓一下，看向傅巧晴，「謝謝老師。」

傅巧晴注意到他的卷舌音很重，差點因為有趣笑出聲來，但她始終忍住不笑，畢竟男孩還有後兩段作文，那作業量所要耗費的腦力對小三生來說可不是開玩笑。

「好，你寫寫看，有問題再跟我說。」

傅巧晴才說完，旁邊便有一名學生舉手發問字怎麼寫，傅巧晴起身，拿起白板筆寫下一個字後，又有兩名學生跟著發問，她恍然有種隨堂測驗的錯覺，而她便是被測驗的那個。

三個人負責小三班，雖然盡是沒有接觸過的學生，但他們寫作業的態度認真到只想給予稱贊，一點也不需要哪位老師拔高音量管理秩序。

傅巧晴事先忘記探聽這班孩子好不好帶，調皮不調皮，只有洪主任那句聽起來像種保證的「dy老師班級不會難帶」，幸虧總個來說是能夠控制的范圍。

教室內一個接一個頂著疲態倦容的學生拖著沉重步伐向分散在教室各處的老師道別，很快，室內剩下三名奮筆疾書的小孩。

當中王若琳接到小二班家長打來的電話，擔心現場回撥會影響其他學生寫作業，便和傅巧晴默契的眼神示意，才暫時撤退到小二班和家長電話詳談。

傅巧晴拿起一張作文紙不到兩秒，來自樓下的內線電話響了起來，原來是柜臺老師打來通知樓下有洪主任請客的飲料，傅巧晴二話不說馬上到樓下提了三杯手搖飲。

然而當她重返二樓，即將經過小二班教室時，她聽見小三班傳來一陣巨大聲響，像是有人把什麼重物推倒在地的聲音。

傅巧晴和教室內的王若琳雙眼對視，後者瞳孔撐圓，傅巧晴則加快速度，忽然間她有gu不好的預感，心臟碰碰直跳。

難道是有人跌倒了嗎？但聲音又不像是摔倒在地的聲音。

難道是書柜倒了？但小三班孩子每人都b書柜高，書柜位子又靠墻，除非有人刻意去移動，否則書柜哪可能自己翻倒。

眼前小三班的門緊實的關著，這時一道來自室內的光線淺淺的透到室外走廊，伴隨著一抹身影現身，門扇遭人打開、又關上。

「老師……老師再見。」走出教室的小三生yu言又止，傅巧晴想叫住他，他卻將頭壓的很低，踩著小碎步匆忙離去。

教室內尚有兩名學生，這是傅巧晴在內心所做的倒數。