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常老師卻道：“——來語文教研室，我們有無線?！?

“這么重要的事情，”常老師拍了拍顧關山的肩膀，寬容道：“至少郵件的那個發送鍵，得自己按下去吧？”

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高二語文教研辦公室里，陽光曬得暖洋洋的，幾乎所有的語文老師都回家睡午覺去了，常老師將無線密碼給她輸了進去，就靠在一邊的桌上打起了盹。

顧關山打了個哈欠，拆了那塊糖塞進嘴里，將所有的圖片都導了出來，寫了自己的筆名‘關山月’正準備發送時，門吱呀一聲打開了。

一班的嚴老師拖著沈澤走了進來。

嚴老師氣憤道：“沈澤你翻墻被保衛處抓到了你知道嗎！監控都被拷出來了。”

沈澤：“哦——”

“死豬不怕開水燙！”嚴老師氣得不行：“都已經收心學習了，就不能順便把其他惡習也改改么，真想揍你。你翻墻出去干啥？”

沈澤無所謂道：“圣誕節么……我也沒做什么，就是出去買了點……”

然后他抬眼，和顧關山視線交錯。

顧關山坐在常老師桌前，嘴里被糖塞的鼓鼓的，疑惑地看著他，似乎在示意他繼續說下去。

沈澤注意到顧關山的眼神和關注，立即閉嘴，認錯：“老師，我錯了。”

嚴老師：“？？？”

顧關山：“……”

顧關山沒搞懂沈澤那邊發生了什么，更不明白為什么他突然認錯，那做賊心虛的模樣，就好像在藏著什么東西似的。

然后顧關山按下了發送鍵。

發送郵件的聲音咻一聲劃破空氣，猶如騰空而起的飛鳥。

☆、第45章 第四十四章

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顧關山點完發送, 頓時有種時隔多年的, 交稿后葛優癱的感覺。

她一直不算個多勤勞的人，只是執著——搞藝術的有幾個勤勞的？當然是一完成任務就癱瘓。常老師又不會攆人, 顧關山就捧著電腦, 偏癱狀聽沈澤挨訓。

沈澤：“……”

沈澤拿眼神示意讓顧關山回去睡覺, 顧關山打了個哈欠，翹起了二郎腿。

沈澤咬牙心想顧關山真是給點陽光就燦爛，給點燃料就能開染坊，但是用余光瞄她時，看到顧關山那種笑容，又勸自己——大老爺們，讓自己媳婦開心點又怎么了？

常老師瞇縫了片刻, 起來問：“發完了？”

顧關山笑道：“發完了?！?

常老師新奇地說：“來讓我看看?！?

顧關山將電腦一推, 給他看發件箱, 常老師看了一眼, 嚯了一聲：“不錯嘛——但是無論有多好，下午的課你還是得去上, 關山, 別在這里等沈澤了?！?

顧關山臉頓時漲紅。

“鳳凰獎是吧？”常老師喝了杯濃咖啡道：“最近鳳凰獎的曝光率很高, 都快成為國際獎項了, 連我都聽說過——好好干，祝你旗開得勝?！?

顧關山臉上紅潮未退, 小聲道：“謝、謝謝老師?！?

常老師又突然問：“關山, 考慮過出國沒有？”

那句話實在是石破天驚的一問, 顧關山被嚇了一跳，道：“沒——沒有，怎么了嗎常老師？”

常老師搖了搖頭：“問一問。我就是想著你英語不錯，有沒有想過這第三條路。”

顧關山看了一眼沈澤，靦腆道：“我覺得國內挺好的，而且我爸媽未必愿意出這個錢，本來學藝術就很貴，出國讀藝術就更夸張了。”

常老師嗯了一聲：“也行吧，決定權都在你?！?

他頓了頓，又喊道：“關山——記得提醒語文課代表一句，下午三點之前收上全班的作文，我下午要批！”

顧關山將電腦和數位板一收，笑著答應了，常老師又警告道：“不準再讓我看到學生帶來電腦?！?

顧關山響亮地答應了一聲，抱著兩樣違禁物品，嗖一聲跑得連影兒都沒了。

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好日子總是很短，顧關山投完稿后給自己放了一個下午的假，接著一看日歷，就意識到距離期末考試已經不遠了。

期末考試，顧名思義，就是抱佛腳的日子。

顧關山抬頭看了一眼教室，那些學理的同學頭綁布條，哼哼唧唧地做題；學文的同學絕望地以頭搶地，背著歷史唯物主義和實踐對認識的決定作用。

實踐對認識為什么具有決定作用的原因，大家不得而知，也無從理解，但只消記住實踐是認識的來源，客觀事物只是由于實踐的中介才能轉化為主體的認識對象——再結合材料，就可以拿分了。

顧關山：“……”

顧關山難以置信地看著自己的筆記，懷疑自己上課睡了覺，要不然怎么個個字都認識，串到一起卻反而不知道是什么意思了呢？

丁芳芳懶洋洋地探過腦袋，道：“咋了，不認識字？”

顧關山翻了翻筆記，又翻了翻課本，反問：“你認識嗎？”