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汪明眨巴著眼，他哪知道那個老師耳朵那么尖，也不知道端方這種好孩子一會兒抗不扛得住，別背不出來覺得丟臉，氣得哭出來。

就連語文老師也覺得他有可能背不出來，畢竟這篇課文是昨天要求大家回去背誦的，這不是那種簡短的詩詞，而是一片現代記敘文，這樣的長度，一般都會給學生們兩天的時間來背誦。

端方昨天請了病假，今天才來上課，怎么想都不太可能背下來。

可是出乎大家意料的事，端方站起來后，偏偏就將這篇課文的第三段完完整整地背誦出來了。沒有漏掉一個字，背誦的非常流暢，就像是在拿著書本朗誦一樣。

汪明拿著課本比對了一下，端方背的全是對的。

“好！”他忍不住鼓掌，“太厲害了你，這記性簡直了。”

汪明囔囔的全班都聽到了，他一鼓掌，班上的小孩也跟著鼓起掌來，搞的語文老師都氣笑了。

“行了，你坐下吧。”他對端方說，“你有這個優勢，就應該在語文上面多花些功夫，也不能只顧著數學嘛。”小小教育了一下后，他就又開始給大家講起課來。

端方不好意思地坐下來，沒一會兒又悄悄往程逸那邊看，但是這回他跟汪明學了一招，舉著課本擋到了自己面前。

甘波和汪明看不到的是，程逸雖然一副端端正正認真上課的樣子，但是他的左手分明拿著一個小木塊，右手則是拿著一把很窄很窄的小刀在刻著。

端方不知道他是在做什么，但是他猜這應該和程逸早上說的話有關。

早上去學校之前端方又想帶米餅子去學校吃，他想節約一點，但是卻被程逸阻止了。

“我教你賺錢，你以后早上不準吃這個。”

這是程逸的原話，他說的非常篤定，所以端方就信了，帶上了一筆小錢，四人早上都吃上了白饅頭。

可是奢侈了一把之后，程逸卻沒有說要怎么賺錢。

端方看到他從包里拿出了一堆圓型的木塊，一個接一個地在上面刻著字。

也不知道他從哪兒找的，那些木塊一個個全部被打磨成了扁扁的圓型，雖然外形并不是十分圓滑，但是程逸刻字的手藝不錯，一個個漢字被刻在了木塊正中間，古樸又大氣。

端方上課時候一直偷瞄的就是這件事，他不知道這些木塊有什么用，但卻覺得刻木塊的程逸看起來神秘極了。

等到下了課，程逸終于刻完了所有的木塊，停下休息時，端方實在是忍不住了。

他問：“程哥，你刻這么多木塊是要做什么？”

“你不認識這個？”程逸將手抬了起來，將一個刻有“士”字的木塊扔到他面前。

端方搖了搖頭，他是真的不認識，“是玩具嗎？”看起來有點兒像手工玩具，只是這個造型看上去并不是很好玩的樣子。

汪明看到了，長手一伸就將那木塊勾到手心來。

只見棕色的原木塊圓滑趁手，正中刻著一個非常別致的漢字，無論是木塊的色調還是瀟灑的字體，看上去都有種古樸的感覺。

“喲！這是象棋呀！就是這棋子看上去有點小。”

他玩過象棋，用過的棋子棋盤也有很多，手心的這顆棋子雖然風格別致，但是還是有點兒粗糙。

“原來程哥你是在刻象棋。”端方懂了，他以前沒玩過，但是聽過象棋是什么。

“什么？這是程逸刻的？”汪明呆住了。

“不可能吧……”這里又沒有雕刻機，難道這些都是程逸憑著雙手給刻出來的？

甘波也拿了一個“象”到手里，雖然摸起來邊緣處還有些刮手，但是整體效果來看，這些棋子還真的是不錯了。

一共32個棋子，每一個上面的字都非常清晰精致，真是看不出來程逸還有這個手藝。

甘波猜著：“程哥這是要賣象棋？”

程逸點了下頭，繼續揉著手腕。這些木塊都是昨天他在山上找的木頭自己加工的，雖然一分錢沒花，但是著實把他的手給累著了。

他指了指汪明和甘波道：“你們倆用紅色和黑色的筆將分別將16個棋子上面的字全部上顏色。”

又點了點端方，“你過來，給我說說你們全校學生誰最有錢。”

第20章

全校學生里誰最有錢？

這個原來的端方沒有關注過，現在個端方也搞不清楚，他只能搖頭。

“那平時誰往小賣部跑的最勤快？”

端方就沒在小賣部花過錢，哪里會知道這個，只能繼續搖頭。

程逸扶額，輕輕地嘆了口氣，對他擺了擺手。

“你一邊兒待著去吧。”傻不愣登的，看著就煩人。

好在這些問題端方雖然不知道，但是有學生知道。汪明憑借著自己卓越的交際手腕，輕而易舉地就從其他同學那里打聽到了消息。

“他們說全校手頭最闊的是初二（3）班一個叫唐斌的小孩，聽說挺舍得花錢買零食的。”

汪明摸了摸下巴，“我以前倒是跟學校最有錢的哥們挺熟的，不知道這個唐斌怎么樣。”

知道了全校最有錢的初中生是誰后，別的就好辦了。

趁著午休的時間，端方所在的初二（1）班就這么熱鬧了起來。<script>chapter1();</script>