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葛大爺笑了笑，也沒否認。

今天她要上課，你劉嬸兒給她報了課，教學寫字的。

嗬，那感情好啊，小花兒學會寫字兒了，我們大伙兒也能和她說話了。周小串兒撓撓腦袋，笑的一臉傻氣。

今年桃林收成不錯，除了要交給政府的傭金以外，賣了桃子還能剩余不少。

葛大爺狠了心花了筆錢，送小花兒去聾啞人學校學寫字。

這是大好事兒啊，說句難聽點兒的，以后你不在了，總得讓她和別人說說話，總不能和你一樣，你倒好了，有個貼心的大閨女，她以后孤苦伶仃的，可不可憐

劉嬸兒的話給葛大爺敲了個警鐘。

今年葛大爺也八十有五了，滿打滿算，以后能陪著小花兒的日子也不長了。

小花兒長得不胖，卻也不是干瘦，打柴燒飯一把好手，她把抹布放在灶臺上，堂屋里的電話叮鈴鈴響了起來。

她也聽不著，抱著飯碗大口嚼著飯，一邊復習著今天學的新字兒。

葛大爺匆匆趕回來，瞄了她一眼，隨即接了電話。

賣了？什么時候的事兒？葛大爺面色不太好。

行，我知道了，你們安排好就好，我沒啥意見。葛大爺怏怏不樂的放下電話。

小花兒手腳利索的給他盛滿了飯，端到爺爺面前。

然后拍拍胳膊，伸出手指往嘴巴上撥了撥。

好，爺爺吃飯咯。葛大爺點點頭，拿起筷子吃起了晚飯。

小花兒瞇著眼睛甜甜的笑了笑，露出一口整齊的玉米白牙。

她最近忙的很，要學手語還要學認字，老師借給她

的智能手機，對她來說很難操作。

她瞎搞了半天，手機還死機了一次，教手語的老師好心幫她重新開機，叫她下次上課前充好電帶回來。

作業寫好了嗎？老師

好花

明天上午九點，202教室集合。老師

好花

小花認真的劃著手寫鍵盤，鄭重的把手機放進床尾書包的側兜里。

然后把鉛筆削的尖尖的，放進文具盒里，鉛筆，橡皮，轉筆刀文具碼的整整齊齊。

她滿意的拍拍手，準備好了明天去參加手語學校舉行的活動。

PS聾啞人會使用手機，但是對文字要比正常人認知度低一點，會出現排列上的障礙及圖形認知上的障礙。比如，正常的一句話是，你吃飯了嗎？聾啞人造出的句子可能是，吃飯你？但是毋庸置疑，只要有好的引導，聾啞人在日常生活中和正常人的區別不是特別大的，工作和生活都沒有問題。