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下學生怎樣他也不管。

楊文儀問同學們感覺怎么樣，同學搖頭道：“聽不懂，太難了。”

“你們想考大學嗎？”金老師問。

同學們羞澀道：“怎么可能考上。”

第二節是算法，這節課跟上一節完全就是兩個極端。教的老師是師范畢業的，很年輕，是外村聘來的，教學很仔細，對學生都是一個個指導過去，但是上課的內容卻非常之簡單。

下課后這位老師過來和教授們交流，徐老師問：“你這教的差不多是小學水平。”

算法老師很無奈：“是的，這些學生不懂，得先教了才行。”

“生源怎么樣？”

“是村里的孩子，有一些是臨鄉的。因為是自己的學校，升學沒有那么難，小學念完的，甚至沒有念的，也可以進。”

“那有繼續升學的嗎？”

“沒有。”那老師嘆氣，“升學要學費，村里人付不起，而且學生考的分數也不夠，師范分不低，政法更別提，大學就基本沒指望了。”

眾人沉默，那老師卻又樂觀道：“不過總比之前好。現在孩子們都識字了，基本的算數也會。”

林子伊想起前面那位國文老師，一時有點惆悵。

“南鄉算不錯的了，自己辦了學校，請了老師，其他地方可沒這條件，你們看隔壁村也有來的。方圓幾十里內可只有這一所中學啊。”

金老師點點頭，算作認可，之后他們又聽了其他的課，到了中午吃飯時，還是不見沈路。

“他去哪了呀？”林子伊抱怨了句。

徐老師驚訝地看她：“他昨晚說要去山神廟。怎么，沒和你說嗎？”

“……”林子伊無語凝噎，“我以為他喝醉了亂講的。”

“可真不靠譜。”徐老師笑道，“昨天在校長家，校長說這附近有山神廟，他就說想去看看。但金老師說咱們時間排得緊，沒空過去。沈先生就說他自己去。”

楊文儀剛好路過，插話道：“好強的意愿。”

徐老師又繼續：“因為今天聽課，后面兩天開會討論，所以我們建議他第一天去。但昨天很累啊，還喝了酒，我們以為他會打消這個念頭呢。”

“他怎么不帶我去？”林子伊越想越傷心。

“你走得動啊？”徐老師毫不客氣。可過了一會兒，她又奇怪道：“你既然不清楚，為什么現在才問？”

山神廟在半山腰上，沈路沿著小道爬啊爬，終于在正午時分到了那廟前。廟門虛掩著，沈路敲了門也沒有回應，他便自己進去了。

院子里雜草叢生，角落里青苔遍地，整個屋子潮濕而陰暗，神像前的功德箱里什么也沒有。至于那神像，沈路看了眼后很是無語，這明明是他的書神像，不過修了不少次，和最初的模樣已經相差甚遠了。

他心里有點高興，雖然現在他已經不靠這神像維持神力了，但到底是為自己修的，說沒有感情那是不可能的。