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她板著臉進教室,特意看幾眼曉燕,圓圓的臉挺可愛的。語文老師想笑了。
心里有對自己說:可愛也不能抵消她語文差的事實。
“現在開始上課,我們昨天學到了第二十課第一課時,現在我們來……”
一節課45分鐘,才過20分鐘,語文老師發現不對勁了。
那位新同學曉燕一面做筆記一面落淚,一張圓臉兩條淚水,多可憐啊。
老師顧不上上課,走到曉燕跟前,“你怎么了?”
曉燕站起與老師平視,一邊流淚一邊說:“我沒事。”
“要不你到操場去走走?”
“不用,我還好,沒問題的。你繼續上課。”說著坐下去。
同桌問曉燕,“你是鱷魚嗎?”
“鱷魚流淚是為了調節身體里的鹽分,你也需要調節身體的水分?”
曉燕搖頭,“不用擔心,過一段時間就好。”
能不擔心嗎?
語文老師第一時間就去通知班主任,班主任把許文與曉燕一同叫出。
語文老師問許文,“你認識她嗎?她家里還是她自己出了什么問題?”
“我不認識她啊。”許文聳肩,邊上的女孩真特別。
“上面的人指定讓她跟你一個班級,我以為你認識她。你給家里打個電話問問是怎么一回事。”
“好的。”
班主任與曉燕說:“你的傷心事能與我說嗎?”
原本只是流淚的曉燕,突然開始抽泣,什么也不說。
許文去打電話在轉角邊上被婷婷拉走,“我知道她是誰。”
“她是誰?”
“她現在居住在程先生那,是一位人物托付給程先生的。”
一位人物托付給程先生的,也就是說任曉燕家里不是家破人亡就是將要家破人亡。
“姓任的世家不多,但也不少,任曉燕是哪一家?最近沒有大消息啊。”
“不知道,我哥哥去查了,被上面擋住查不得。拿她照片去問,很多人都說沒見過她。”
“她不是交了轉學申請嗎?我們去查查,或許能從就讀學校里找到些蛛絲馬跡。”
“好法子。”
“需要給程乃先生打電話嗎?”許文問。
“打吧。”
程乃得到電話,讓西子裝扮成秘書樣子出現學校。
西子安慰了班主任,找到曉燕,“需要回去嗎?”
“不要,我要去上課。”
“你的狀態會影響到其他人上課,你能忍住嗎?”
曉燕不流淚了,但不停地抽泣,像是被誰欺負了氣不過來。
“我能行的。”
曉燕不愿意回去。
最后班主任讓曉燕坐到后面去,這樣就不會影響到其他同學。
班主任問西子,“曉燕家出什么事了?我得要知道她的真實情況,才能更好給她做心理輔導。”
“他爸爸要去世了,但他爸爸不想讓她知道。曉燕聰明從中猜到了一些內情,心里難過。過段時間或許就好了。”
“我知道該怎么做了,你們放心吧。”
“謝謝老師。”
許文在上課中途離開教室,與婷婷去了學籍管理處。
“老師好,我們班主任讓我們來找任曉燕的轉學表,想和她以前的班主任聊聊有關任曉燕的情況。”
老師需要掌握學生的情況,這是正常事。
學籍管理員拿起轉入申請書,奇怪地與許文說:“任曉燕沒上過學,都是請家教老師到家里授課。沒有指導老師這一欄,你們讓你們班主任找她家長聊聊吧。”
“好的,謝謝老師。”
許文與婷婷離去,許文說:“他們把她保護得真好。”
“這件事就打住吧。該我們知道的時候必定會知道。”