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他和她每天于同一時(shí)間在同一巴士站候車。二人偶爾會(huì)相鄰排隊(duì)，偶爾中間會(huì)隔著兩三人。但不論相隔多遠(yuǎn)，都無(wú)阻他的音樂(lè)傳入她的耳朵：他實(shí)在把音量調(diào)得太高！聽(tīng)到耳機(jī)播放節(jié)奏輕快的音樂(lè)，他的身體自然而然隨之?dāng)[動(dòng)，像舞也像醉。她偷瞄旁邊的他一眼，想笑卻不好意思，只得望向遠(yuǎn)處。不一會(huì)，巴士準(zhǔn)備靠站。她彎身整理大型行李，顯得有點(diǎn)兒狼狽。沒(méi)法子，今天的大提琴課堂剛巧與豎琴班的補(bǔ)課日子重疊，她不得不帶著這兩件大型樂(lè)器。「要幫忙嗎？」他摘下耳機(jī)，問(wèn)她。「好的，謝謝！」她衷心感謝對(duì)方施予援手。車廂內(nèi)，二人小心翼翼地安放行李，圍著它們并肩站，防止它們移位。「你是音樂(lè)學(xué)校的學(xué)生吧？！」他再次瞄了瞄她校服上的校徽，以茲確認(rèn)。「對(duì)。」她從對(duì)方的神情語(yǔ)氣中感受到敵意。是她神經(jīng)過(guò)份緊張嗎？「我曾三次投考這學(xué)校。」他酸溜溜的：「一次面試機(jī)會(huì)也沒(méi)有。」「你擅長(zhǎng)哪種樂(lè)器？」她發(fā)現(xiàn)對(duì)方旨在套情報(bào)，于是放心下來(lái)。「電結(jié)他和電子琴……」他思疑半晌，靦腆續(xù)道：「其實(shí)我最擅長(zhǎng)作曲。」「難怪……」她為他難過(guò)，但愛(ài)莫能助：「這是一間傳統(tǒng)學(xué)校，教學(xué)方式老舊。老師和校長(zhǎng)都不重視新派樂(lè)器。」「原來(lái)如此！」豈料他反而精神為之一振：「原來(lái)不是我做得差，而是他們接受不了我的風(fēng)格！」

看著欣喜若狂的他，她不自覺(jué)愣住：他真的很喜歡音樂(lè)！到站，下車。為表謝意，他為她提行李，送她回家。路上，二人話題離不開(kāi)音樂(lè)。他愛(ài)煞搖滾樂(lè)，她長(zhǎng)年埋首古典弦樂(lè)；他喜歡新派的創(chuàng)作和演繹方式，她努力打好根基，想要復(fù)刻古典樂(lè)的韻味；他打算投身音樂(lè)創(chuàng)作。她夢(mèng)想成為世界頂級(jí)弦樂(lè)家……了解對(duì)方越多，越發(fā)現(xiàn)雙方合不來(lái)。來(lái)到她的家門(mén)前，二人倏忽沉默下來(lái)。「再見(jiàn)。」她顯得失落。為何失落？他明明是個(gè)不同走向的人。「再見(jiàn)。」他難捨眼前人。為何難捨？不是只為了套情報(bào)而接近她嗎？口不對(duì)心。奈何誰(shuí)也跨不出心中那條界線。二人就此別過(guò)，分道揚(yáng)鑣。家里，廳中。她拿出珍愛(ài)的大提琴，陶醉地拉奏出首首慢調(diào)情歌。想著他，想著愛(ài)戀的感覺(jué)。她突然很想聽(tīng)聽(tīng)搖滾樂(lè)……