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，漲紅著一張臉噔噔噔地出了教室門(mén)。

凌楓在下邊看得清晰，這模樣，怕是要哭出來(lái)了。

他嘆了口氣。

這英語(yǔ)老師剛上任沒(méi)多久，他們這個(gè)班是她接手的第一批學(xué)生，有多受打擊可想而知。

這會(huì)兒教室里挺安靜的，沒(méi)人出聲，一部分是因?yàn)閼校€有一部分是剛氣走了老師多少有些惶恐。

凌楓把英語(yǔ)書(shū)往后翻了一頁(yè)，張開(kāi)了嘴：“Li

Wen

is

a

nomal

15-year-old

boy

who

works

hard

in

school……”

教室里漸漸有了笑聲，一開(kāi)始憋得還挺辛苦的，后來(lái)見(jiàn)大家也笑了就干脆放肆大笑起來(lái)。

凌楓毫不在意，一板一眼地用他那撇腳的英語(yǔ)口語(yǔ)念著課文：“It

is

hard

to

believe

that

he

used

to

be

a

'problem

child'……”

笑聲慢慢地停了下來(lái)，大家都知道凌楓以前也是個(gè)問(wèn)題少年，還有過(guò)全科零鴨蛋的神奇記錄。

可是現(xiàn)在呢，人家的大名居然出現(xiàn)在了百名榜上！

并不是每個(gè)人的少年時(shí)光都稱(chēng)得上是“崢嶸歲月”，但那股子不服輸?shù)膭艃捍蟮终l(shuí)都會(huì)有，或多或少的問(wèn)題。

凌楓的巨大進(jìn)步雖然大家嘴上很少提起，心里還是有受觸動(dòng)的。

有人開(kāi)始跟著凌楓一起念課文了，也不知這人是不是起了較勁的心思，和凌楓念得還是同一篇，就口語(yǔ)上來(lái)說(shuō)，比凌楓要好太多了。

凌楓抬起眼睛瞥了那人一眼，是班上英語(yǔ)課代表，他笑了笑，低頭繼續(xù)念課文。

有一個(gè)人加入就會(huì)漸漸地有兩個(gè)、三個(gè)。

等教導(dǎo)主任進(jìn)來(lái)的時(shí)候，一見(jiàn)全班都在一起念課文，他愣了愣，回頭看向明顯是剛哭過(guò)的英語(yǔ)老師，后者滿(mǎn)臉驚訝，不可置信地看著眼前這一幕。

教導(dǎo)主任低頭和英語(yǔ)老師說(shuō)了些什么，見(jiàn)后者點(diǎn)了頭，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

英語(yǔ)老師低著頭走進(jìn)來(lái)，沒(méi)說(shuō)什么，眼淚卻又掉了下來(lái)。

這次，凌楓看見(jiàn)了，嘴角揚(yáng)著呢。

于是他在下面也跟著笑了笑。

有了凌楓的刻意鼓動(dòng)，整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍好了很多，這讓各科老師都挺驚訝的。

教數(shù)學(xué)的老先生把準(zhǔn)備好的錯(cuò)題混合練習(xí)放回桌上，直接開(kāi)始按常規(guī)講新的內(nèi)容。當(dāng)然了，準(zhǔn)備好的練習(xí)題也不會(huì)浪費(fèi)，每人一份，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始之前上交。