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據說是很多文科系的老師都有啟靈的原書，少的一兩本，多的也有三五本。只是多數老師寫文的資質實在一般，原書的等級比較低，別說“州聞縣達”，“鄉知”的也不多，基本是“村曉”級別的，啟靈個十七八人就靈性耗盡、歇菜湮滅，只能轉出實體書供讀者消遣了。

因為在文路上發展希望不大，所以這些老師主職專業還是教育。

也有雄心壯志一門心思走文路的，教職只是作為暫時的生活來源和跳板。這種人龍川可能也有，但肯定不多，起碼程塵沒見到過一個敷衍教職的，龍川百年名校，非常重視教核，不專注教職根本通不過。

何老師的第一本，也是目前唯一的一本原書，書名《輕荷》，是她在大學里苦心撰寫的。剛寫完時并沒能啟靈，花了兩年多時間積攢素材，數修其稿，在第十四次正稿之后，終于靈性感應，文章啟靈。

何老師說，那時她抱著書稿又哭又笑整整一天，人都恍惚了。第二天才想起要去文審局備案登記。而后，在啟靈局的安排下入啟靈館為孩子們啟靈。

可惜，從文成啟靈到畢業三年后，這篇幾乎是嘔心瀝血，自傳體式的《輕荷》只啟靈了五個年幼的孩子，也沒有帶來任何靈賦。最后一個孩子啟靈時，文章原書上的靈光已明滅不定，眼看就要湮滅。

也因此，何婉遺憾地割舍了專職寫文的夢想，成為了龍川的一名語文老師。

“……所以啊，這次啟靈，就是老師親自用原書啟靈，但也可能是這本書的最后一次啟靈。”何老師有些傷感，但很快又振奮起來，認真地鼓勵孩子們：“像老師這樣，沒有好的文學天賦，通過努力，也許能夠寫出靈書。但無論如何也不可能趕上那些天賦靈性的文人，他們隨手寫下的都有可能是‘流芳百世’級別的靈書。

老師說這些，并不是打擊大家，或者說沒天賦的都不用學文寫作了。而是想讓大家在努力之余，珍惜自己的天賦，尤其是文學上的天賦。天才歸于百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，如果你有天賦，千萬不要浪費踐踏它，而是要用汗水澆灌，才不負老天的賜予。

‘天與弗取，反受其咎’，老師希望大家個個都能成為有用的人才，而不是‘傷仲永’。”

何婉看著孩子們天真憧憬又興奮的笑顏，忍不住彎起嘴角。

龍川的啟靈館稍有點遠，何老師約了校內電動小共交，很快把一班二十幾個孩子一塊拉到了啟靈館。

館閣非常壯觀，唐式石基木柱，形體穩健，莊重肅穆。占地極大，在林木掩映下，幾乎看不到頂。程塵瞅著，比起靈緣的金頂啟靈館閣來，形態之美各有千秋，但在氣勢上確實更勝一籌。

王成光盯著館廳前的匾額研究了半天，恍然大悟，大聲念道：“連什么閣！”

同學們哈哈大笑，這家伙三個字就認出倆。

何老師點點頭，稱贊：“不錯，王成光連隸書也能認出兩個來了。‘連壁閣’，‘連’通‘聯’，壁是美玉的一種，‘連壁’取其‘才華并美’的意思。我們龍川的‘連壁閣’在離州也是非常有名氣的，曾經有多位大家光臨……”

正說著，館閣正門突然大開，一行健壯的男人從門內快速走出，麻利地分列兩側，甚至還有幾個很快跑到四周警惕地站好。一個隊長模樣的中年男人匆忙走來，對何老師說：“何婉何老師？”

“是我。”

“麻煩您帶著學生在旁邊避一避，成大師剛才啟靈耽擱了一會兒，和你安排的時間有些沖突。希望您理解。馬上就結束了，大約耽誤您1015分鐘時間。”

“當然，好的。我會管好孩子們。”何婉趕緊點點頭，把孩子們悄悄帶到一旁。

折總擠眉弄眼地對同伴們低聲說：“聽見沒，成大師！”

“難道是寫《遠山》的那位成遠山，成大師？”文理猜著，激動得不行。有段時間，爺爺整天就愛捧著《遠山》反復誦讀，說是“后起之秀”、“后生可畏”！聽得他耳朵都長繭，非常好奇這位成大師。

程塵也有些好奇，醒來第一次見“大師”，還是活的，多新鮮！

等了五、六分鐘，終于又有人從正門出來了。一行五、六人，當頭的是位年輕的男子，三十來歲，灰發及肩，身形消瘦。他穿著件長袍，步履既大且快，袍角烈烈揚起，很有一種颯爽的氣勢。

他眉目清雋，眼睛特別有神，眼光向孩子們這邊掃過，微微向何老師點了下頭。

“好厲害！你有沒有覺得成大師眼光都帶電的，而且是閃電，唰！這么一掃，哇！”于麗絲驚嘆著，往自己臉上比劃，小臉都紅了。

“行咧，別發花癡，沒看見李校長都在邊上陪著咧！”折總嗤笑一聲，轉頭對程塵說：“瞧見木？大師，介范，介氣勢，牛不？奏是整天一幫子人圍著，當‘國寶’也開心不了哈！”

“你想多了，當‘國寶’也得有資格，寫出‘州聞縣達’的靈文，才給配保鏢的，能像成大師這種，起碼得‘鎮國鳴府’啊！”文理目光迷離地望著大師遠去，一聲嘆息。他估計這輩子是達不成爺爺的夢想了。

作者有話要說：　　靈文的級別自己掰了些，另外參考點娘家的《儒道至圣》。

第14章 湮滅

成大師一行很快走遠了。

陪同的孫志安館長送人上車后，和李校長打了聲招呼趕緊緊跑幾步，來到何婉老師跟前。說是“連壁閣”的館長，也就是做行政服務的，一個啟靈館最重要的是什么？——靈書！能寫靈書的文人都是他的衣食父母。

“小何，你帶著孩子們早來了？不好意思，不好意思。剛才成大師那里出了點小狀況，讓你們久等了。”他跑得有些急，一個大光額頭上油汗滲出來，反射著陽光，很是滋潤亮澤。孫館長臉有些長，笑起來濃黑的長眉毛變成個正八字，大白牙閃閃發亮，特別地……囧！

程塵終于認出這張看起來非常眼熟，讓人手癢得很想揍上一拳的臉長得像誰了。

我去，這不是光頂版的金館長么？！

“不要緊，不要緊，我們沒等多久。成大師那里……沒什么事吧？”何老師有些擔心。

金館長，呃，孫館長發出一陣魔性的爽朗笑聲，說：“沒事，沒事！一點小問題。”他轉頭對著孩子們說：“孩子們都等急了吧？孫伯伯帶你們去看你們的何老師大顯神威，親自啟靈，可厲害啦！比成大師也差不了多少，你們可要多學著點。”

“是！”大家響亮地回答。

何老師被孫館長夸得臉都紅了：“您太客氣了。我和成大師差遠了。”

“不遠不遠，成大師是國之瑰寶，你是我們龍川的驕傲，都那么年輕，有光明的前途，是非常好非常厲害的文人啊！來來來，大家這邊走。”

同學們被孫館長喊來的服務人員帶到一間位置非常靠前的旁觀室，安排好座位。孫館長這才非常嚴肅地叮囑：“孩子們，啟靈的重要性我就不多說了，你們在這里最近距離的觀看，一定要注意紀律，不要吵鬧。雖然這里都裝有三層的隔音玻璃和單向傳音系統，房間里的聲音基本不會傳出去。

你們能看到何老師，也能聽到何老師。同樣的，何老師在啟靈時也能看到你們，如果你們有什么大的動作，還是很有可能會影響老師的啟靈。明白了嗎？”

大家站直了身板，激動地喊：“明白！”

“那能做到遵守紀律嗎？”

“能！”

“謝謝大家，那我就去換儀服了，你們一定要聽孫館長的話。好好觀看啟靈儀式。”

何老師把同學們托付給館長，匆匆走了。