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隨著喘息聲愈發劇烈，她直接把臉埋進了姜離的胸口，口中不斷嘶啞地喃喃道：“對不起……對不起……”

姜離見狀，亦怔了一下，他手無足措地一手環過云曉霧的腰際，一手試探地輕輕拍了拍她的背部：“你、你別哭了。”

“我沒哭。”云曉霧悶悶的聲音響起。

“嗯，你沒哭。”姜離如此答著，他忽然釋然地勾了勾唇角，隨即他摟緊懷里的姑娘，湊到她耳邊道，低語，“別怕，如果你無法再過來，那就由我去尋你，無論天涯海角，我定會尋到你的蹤跡。”

然而，姜離不知道，倚靠在他胸膛的女生，并未得到一絲一毫的安慰，她嘴唇動了動，口中滑出一句無聲的話。

找不到的。

隔著一整個世界的距離，你永遠找不到我。

作者有話要說：　　每次取章節標題都好痛苦=。=

關于“什么時候走、走多久”這個對話，蠢作者貌似寫好多遍了哈哈哈，但每次都有不同的樣子，有點像好感刷夠了，開出來的隱藏對話

此外，蠢作者一想起時珩的存在，就覺得曉霧蠢哭了，臉被打得啪啪啪的

好久沒玩弄時珩了=。=輸入法都順不出來了，我要把它弄出來刷一下

☆、音樂不能亂放

第五十六章

姜離一邊輕輕地拍著女生的背部, 一邊環視房間里的一景一物，若有所思。

他細致地一寸一寸觀察著所有的東西, 墻壁上的紋路、茶幾上的游戲機、臥室里堆放的布偶, 仔細得似乎想將這一切刻進眼底，刻進記憶深處。

隨即, 他眸色一沉, 眉宇間染上些許陰霾。

云曉霧忽然抬起了頭，臉上不帶半分神情, 卻蒼白依舊：“你不介意么？一直如此下去，每次相見不過數月, 每次分離長達數年, 而且說不定……”

她深深地喘了一口氣, 才繼續：“說不定，再沒有下一次了。”

“所以。”她頓了頓，清冷的聲音破碎在空氣里, 幾不可聞，“放棄吧……放棄才更好吧。”

姜離的動作一僵, 臉上神色變化莫測陰晴不定，最終他低下頭，輕聲安撫懷里的姑娘：“我大約懂了……如果這就是你的顧慮, 那大可不必。”

他無聲地揚起嘴角，神情認真得近乎虔誠：“你能年復一年地等待著我，我自然也可以做到。”

聞言，云曉霧的瞳孔猛地一縮, 她啞著嗓音喊：“不一樣的，我……”

“好了，放松些。”姜離打斷云曉霧的話，他又輕撫了下她的背部，“別想那么多了，我們拘于此幻陣之中，所有的記憶不過是鏡花水月，一切等出去再細談吧。乖，沒事的。”

姜離柔和的安撫聲不斷縈繞于云曉霧耳際，她抽了抽鼻子，喃喃自語：“是啊，會忘掉的。”

“嗯。”姜離點點頭，揉了揉姑娘的額頭，“所以別太壓抑自己了。”

“這樣啊。”云曉霧若有所思，既然全會忘掉的話，那是不是想干些啥都可以？

這么想著，她試探性地抬手搭上姜離的肩膀，另一只手挑起了男人的下巴：“那妞，給爺笑一個？”

姜離一愣，隨即真的朗聲笑了起來，臉頰上浮現出一個小小的酒窩。

云曉霧不滿地蹙起眉頭：“你應該笑得嬌羞一點。”

“呵……”姜離唇邊的笑意更深，他輕輕地捏了捏云曉霧的臉，面露期待之色，“你……也笑笑？”

云曉霧微怔，她哼了一聲，扭頭拒絕：“不要。”

話音一落，云曉霧便疑惑地轉了轉眸子，總覺得忘了什么的樣子？

額，等等！他們應該在備戰高考吧？怎么能如此輕松地在這里談情說愛，簡直該死，還想不想及格了？！

準備什么地鋪，她絕逼是腦抽了，現在這個情況，就應該強迫阿離通宵背書吧？

思及此，她板起臉，如一個老媽子般地對姜離道：“去看書。”

她把尚未反應過來的男人按到臥室里的書桌上，從書架上拿下來厚厚一本現代漢語字典，碰得擺到他面前：“先把這個看了。”

說著，她翻開字典，指了指每個字的繁體標注，低聲問：“這個能看懂么？”

她不曉得這字典上的繁體字具體是哪個朝代的，也不清楚仙俠世界的字體到底處于什么時期。她只能確定，仙俠世界的字與這邊的繁體出入并不算太大，之前她剛到玄天劍門時，亦被滿篇幅的古體字惡心了一臉，所幸在問道閣歷練了一段時間后，她倒能無障礙閱讀了。

姜離細心地翻看了幾頁，才回答道：“大致差不多。”

姜離亦知此刻狀況不甚明朗，他對這里的知識連一知半解都談不上，事態極為緊急，于是，他不再多言，靜了靜神，專心致志地進入學習狀態了。

云曉霧也翻出課本，復習起來。

瀏覽著熟悉的知識點，她不禁分神思索起現下高考競爭現狀。

放學前，老師曾反復強調過切不可作弊，列舉了一系列學校抓獲作弊的手段，金屬探測器、監視器什么的把那群修真者唬得一愣一愣的。

當然，這之中是不包括云曉霧的，她早已在考慮用哪個術法作弊了，不然她也不敢夸下海口，妄想讓阿離在兩三天內，達到及格的水平。

此外，還有一點不得不提，方才菲菲請教她問題時，遞過來的練習冊與她那朦朧的臉如出一轍，也是糊成一團，辨不清內容的，如此看來，真正參與高考的只有他們這幫修真者了。換句話說，那群修真者即使不顧考試準則進行作弊，想要及格，也只能抄她的。

至于他們群體內互相抄襲……呵呵，云曉霧對此不屑一顧，不過是一堆奇怪的答案傳來傳去，不足為懼。

接下來，便要詳細安排阿離這兩日的學習計劃了，以確保他能通關。

當務之急，要保證他書寫簡體字的速度，最好能達到字體美觀可識別的程度。再者，她尚記得語文作文題目，可以提前讓他寫了……或者她幫他寫了。