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“逃課只是表面問(wèn)題，”徐揚(yáng)說(shuō)，“真正的問(wèn)題，往往和家長(zhǎng)想的不一樣。”

“真正的問(wèn)題是什么呢？”

薛齊又問(wèn)。

徐揚(yáng)看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩的樣子，但他只說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，因人而異。”

“比如說(shuō)呢？”

“有的人是因?yàn)閷W(xué)校里確實(shí)存在實(shí)際的變故，比如受到同學(xué)的欺負(fù)，或是老師的不公平對(duì)待。有的人是沒(méi)有學(xué)會(huì)與家庭分離，產(chǎn)生了分離焦慮。也有人因?yàn)槠渌脑颉傊径紘@著自尊、關(guān)系、情感等話題。”

薛齊點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這個(gè)掉檔褲是因?yàn)槭裁刺訉W(xué)？……我有些好奇。”

“來(lái)訪者的資料，需要保密。”徐揚(yáng)認(rèn)真地說(shuō)。

其實(shí)薛齊對(duì)這男孩沒(méi)多大的興趣，也早就知道他從徐揚(yáng)的嘴里問(wèn)不出什么來(lái)，他只是單純地想和徐揚(yáng)聊聊天。當(dāng)徐揚(yáng)一本正經(jīng)地說(shuō)起他的工作的時(shí)候，薛齊會(huì)覺(jué)得靠近心臟的地方癢癢的，他在生活中很少看到這樣的徐揚(yáng)，便愈發(fā)地珍惜這樣的時(shí)刻。

聊了些亂七八糟的話題，薛齊終于想起正事，將手里的無(wú)紡布購(gòu)物袋擺在桌上：“這是徐阿姨做的，讓我?guī)Ыo你。”

徐揚(yáng)微微一愣，伸出兩根纖長(zhǎng)的手指撥了撥購(gòu)物袋的袋口，看見(jiàn)了里面的東西，他抬起頭來(lái)，有些茫然地望向薛齊，說(shuō)了三個(gè)字：“為什么？”

薛齊愣了半響，他不知道徐揚(yáng)問(wèn)的是哪個(gè)為什么——他是想問(wèn)徐秋實(shí)為什么要給他做糕點(diǎn)和湯品呢，還是問(wèn)為什么是薛齊將東西送過(guò)來(lái)呢？但薛齊最關(guān)心的是，為什么徐揚(yáng)會(huì)問(wèn)為什么？

這是一個(gè)值得被提出的問(wèn)題嗎？

母親給兒子做點(diǎn)好吃的，哥哥給弟弟送點(diǎn)好吃的，本就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?

“山藥補(bǔ)脾養(yǎng)胃的，黃芪補(bǔ)氣的，”薛齊說(shuō)，“徐阿姨還是很關(guān)心你的。”

薛齊并不知道，從精神分析的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界是相反的。就像內(nèi)心貧困的人喜歡炫富，膽小如鼠的人愛(ài)裝強(qiáng)大一般，薛齊說(shuō)徐阿姨很關(guān)心徐揚(yáng)，就是他覺(jué)得她對(duì)徐揚(yáng)的關(guān)心還不夠。

徐揚(yáng)笑了一笑，對(duì)薛齊說(shuō)：“謝謝。”

薛齊仍是不知道這聲謝謝究竟是給他的，還是給徐秋實(shí)的，亦或兩者都有。

薛齊走后，徐揚(yáng)將林智超的資料帶去了辦公室，對(duì)著電腦敲敲打打，開(kāi)始做個(gè)案的整理與記錄。他打字很快，仿佛根本不用思考，一切都了然于胸一般，只是偶爾會(huì)停下來(lái)，修改一下措辭。

林智超已經(jīng)學(xué)習(xí)街舞兩周了，他在一間正規(guī)的舞蹈中心里報(bào)了名，現(xiàn)在每周去上三次課。第一周的時(shí)候，他格外興奮，不上舞蹈課的時(shí)候，他就在家樓下的街道上，與幾個(gè)和他志同道合的小年輕一起跳舞，當(dāng)然，基本是他在看別