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人這種生物，忘性很大，感情也很多變。

他顧自陷入沉思，辰方突然道：“我可以……”

話剛出口，又沉默了。

易勛道：“什么？”

辰方搖了搖頭。

要是別人不想同他一起，他跟上去又有什么用？

神情突然落寞。

不知道為什么，易勛覺得他現(xiàn)在這樣子看起來比他還戒盒時(shí)受到的打擊還要大。

“這樣吧。”易勛想了想，精神一振：“巧克力我收下，這個(gè)你收回去。”

“……”繼續(xù)沉默。

“你要是覺得不夠的話，你再請(qǐng)我吃頓飯吧。”

辰方終于有了反應(yīng)，抬頭看他。

請(qǐng)吃一頓飯的話，就能一起多待一會(huì)兒了。

知道以后可能不會(huì)一起之后，就覺得時(shí)間格外的緊，分秒必爭(zhēng)。

猶豫的時(shí)間都沒有，辰方點(diǎn)了點(diǎn)頭。

易勛松了口氣，又覺得似乎哪里不對(duì)。

明明是他欠了別人人情，到頭來怎么成了別人請(qǐng)他吃飯？

……算了，人高興就好。

敲定了共餐時(shí)間，還沒到飯點(diǎn)兒易勛就覺著餓了，正好課桌上放了盒現(xiàn)成的巧克力，為了以示誠(chéng)意，他打開了盒子。

巧克力保存的很好，這么熱的天，放了幾天一點(diǎn)都沒有融化的痕跡，他拿了一顆放進(jìn)嘴里，嘗不出與普通的巧克力有什么大的味覺差異，但是饑餓感很好的被覆蓋了，于是又往嘴里塞了一顆！

辰方看他吃的開心，心里的小郁悶頓時(shí)散了，不自覺的彎了彎唇。

高三的課程很緊張，除了三餐時(shí)間，教室里幾乎都是滿員，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，氛圍就很沉重，這應(yīng)該是每個(gè)高三班級(jí)里的普遍現(xiàn)象。

然而易勛卻沒有這種感覺。

因?yàn)樗耐罒o時(shí)無刻不在做著小動(dòng)作，而且沒有任何防范意識(shí)。

老師在講臺(tái)上講課，他聽的格外認(rèn)真，老師剛一停下，他也就跟著停下。

同樣的練習(xí)題，易勛被一道題困住解不開時(shí)，同桌的人已經(jīng)做完了全部并且開始偷偷玩手機(jī)。

以他那做題的速度，易勛完全相信他是為了敷衍隨便填上去的答案！

自習(xí)課就更不用說了，每逢自習(xí)，素描本就是他的唯一，畫人畫物畫風(fēng)景，就是不劃題。

總之就像和學(xué)習(xí)絕緣了似的。

最重要的是，他完全不顧忌別人的目光，對(duì)老師在教室里的巡回觀察也無動(dòng)于衷。

每次老師靠近他們?cè)诘奈恢茫讋锥紴檫@位同桌提心吊膽，悄悄的用筆頭戳戳他的肩，暗示他要收斂點(diǎn)兒。

辰方當(dāng)時(shí)很乖巧，把小動(dòng)作都收了起來，等老師繞過那塊地方，就又開始做自己的事情。

就沒見過這么不省心的同桌！

易勛原本還打算利用同桌給自己的小動(dòng)作打掩護(hù)，現(xiàn)在計(jì)劃全部泡湯不說，他還為同桌操碎了心，一天過得相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?

周二下午的最后一節(jié)課是體育課，這也是每周唯一的一節(jié)體育課，易勛想著總算可以放松一下了，美美的換好了運(yùn)動(dòng)服，準(zhǔn)備下去教學(xué)樓。

操場(chǎng)就在教學(xué)樓底下，走樓道是最近的，上課鈴響之前，易勛突發(fā)奇想，決定挑戰(zhàn)一下樓道里的女鬼。

不退學(xué)的話，他還有一年的時(shí)間要待在這所校園里，總是避開也不是辦法。

要是能適應(yīng)他們的存在，豈不是美事一樁？

當(dāng)然最主要的原因還是有了“大師”壯膽。