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許多學(xué)生圍上來看，時章笑著提醒了一句：“有密集恐懼癥的悠著點兒看。”

宋拂之沒想到真能讓他們碰上時章。

時教授講課的時候很耐心，娓娓道來，各種植物在他的描述都像好朋友一樣，他只是把自己的朋友介紹給你。

宋拂之從沒看過時章工作時的樣子，這是頭一次。

很專業(yè)，很認(rèn)真。懂很多，卻不賣弄，有問必答，這樣的男人很有魅力。

老周把自己班上的孩子拉回來：“別湊熱鬧，打擾哥哥姐姐們上課。”

吳主任擺手：“哎沒事兒，我問問時教授，正好介紹認(rèn)識認(rèn)識?！?

“時教授！”

吳主任高高地?fù)]了下手：“上實踐課呢？”

時章喊了聲“吳主任”，淡淡掃過后面稚氣未脫的高中生們，接著目光落到宋拂之身上，愣了愣。

兩人對視幾秒，宋拂之看到時章眼中的驚訝轉(zhuǎn)瞬即逝，接著蒙上一層說不清的情緒。

“這是附中的學(xué)生們，來我們學(xué)校參觀來了，方不方便讓他們也聽聽？不打擾的話?！眳侵魅螁?。

時章從宋拂之身上收回目光，“嗯”了一聲：“這門通識課，講生活中的植物學(xué)，今天帶他們出來認(rèn)認(rèn)學(xué)校里的植物，小同學(xué)們也都能聽。”

吳主任笑逐顏開，立刻看看高中的老師們：“那我很快介紹一下?！?

“這位是時章，時教授，在咱們植物學(xué)這塊兒貢獻了很多科研成果，在好幾篇知名期刊上都發(fā)了論文，國際有名。”

這是正正經(jīng)經(jīng)的科研大佬，指不定十幾年后這位就要拿諾貝爾了，老周和年級主任忙迎上去，殷切地和時章握手，嘴上說著“太厲害了”，“您好您好”，“有幸見到這么重量級的學(xué)者”。

“真不是，和學(xué)者們比，我懂得太少。”

時章這話真不是謙虛，比他天才的人多太多，而且科研哪有什么盡頭，世界是探索不完的，人在大自然面前輕如鴻毛，談何重量。

宋拂之一直站在旁邊沒講話，老周在背后推了他一把，悄聲說：“老宋，愣什么呢，不跟教授打個招呼？”

兩邊老師們的目光都投到宋拂之身上，連時教授也那樣輕飄飄地看著他，顯然沒有主動講話的打算。

本來宋拂之有一丁點的猶豫，要不要在大家面前介紹他們的伴侶關(guān)系，但現(xiàn)在看來，應(yīng)該不合適，時教授也不需要。

宋拂之無意識地摩挲了一下左手的戒指，轉(zhuǎn)而向時章伸出干凈的右手，禮貌道：“時教授好，我是附中的宋拂之，這些孩子們的班主任?！?

“宋老師?！?

時教授語氣淡然地喊他，彎了彎嘴角，眼里卻沒什么笑意，“您好?！?

兩只手握了握，時章掌心很燙，溫度高得不正常。

時章利落地抽回手，轉(zhuǎn)向?qū)W生們：“咱們繼續(xù)。小朋友們可以跟著哥哥姐姐一起觀察植物，遇到不認(rèn)識的隨時來問我?！?

學(xué)生們四散開來，時教授慢慢地走來走去，被學(xué)生攔下來，他就詳細(xì)地介紹那個植物和觀察方法。

宋拂之站在樹蔭下，看著時教授垂眸講解的側(cè)臉，覺得這男人實在是很有魅力。

不知什么時候，很有魅力的教授就晃悠到了宋拂之身邊，駐足。

“宋老師知道這是什么樹嗎？”時章問。

樹的名牌掛在樹干另一邊，被擋住了。

宋拂之望了望，樹形高大，羽毛般的葉片在風(fēng)中輕輕晃動，并分辨不出來是什么樹。

“不太知道?！彼畏髦蠈嵉馈?

兩人的身影被茂盛的樹冠遮掩著，來來往往的學(xué)生老師們都在另一邊，像隔著一道影影綽綽的屏風(fēng)。

“宋老師什么時候知道要來大學(xué)參觀的？”時教授又問。

宋拂之想了想：“上周?！?

時章再問：“那為什么不跟我說?！?

宋拂之張了張嘴，后知后覺地發(fā)現(xiàn)，教授好像是有點生氣。

沒等宋拂之給出解釋，時章便擦身而過。

教授好像真的只是路過這位高中教師，和他隨意聊了兩句。

時教授很快被別的學(xué)生叫走，那邊圍了一大圈學(xué)生，有大學(xué)生也有高中的孩子。

宋拂之躊躇兩秒，跟了過去。

“教授，您之前教我們的植物科學(xué)畫，全班人都沒畫出來，我們簡單教了一下，這個小妹妹就畫得好好。”

被圍在中間的是姚欣欣，她拿著哥哥姐姐借給她的鉛筆和記錄板，白紙上輕巧地勾勒了一株植物的樣子。

時章看了看：“畫得真好?！?

大學(xué)生們含淚撫掌：“天賦啊，這就是天賦。”

小姑娘畢竟沒上過課，畫得再好也有不足，時教授道：“植物科學(xué)畫既要美，也要客觀，你這幅畫更像藝術(shù)寫生。我們一般用平行線繪圖，用線條的粗細(xì)和頓挫表現(xiàn)植物的質(zhì)感，有時也會采用打點法，這都和美術(shù)寫生挺不一樣?！?

姚欣欣似懂非懂地點點頭：“好的。”