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“我又沒(méi)有問(wèn)你叫什么。”向悠小聲嘟囔道。

她有點(diǎn)兒害怕，總覺(jué)得這個(gè)男生看起來(lái)很不好惹，但她心里又不服氣。

兩者結(jié)合起來(lái)，讓她把這句氣鼓鼓的反駁念得小心翼翼的。

頭頂傳來(lái)一陣笑聲。

向悠仰頭，就看見(jiàn)他樂(lè)得不行：“沒(méi)關(guān)系，看出來(lái)你不好意思了，所以我主動(dòng)告訴你。”

向悠：“……”

哪兒跑來(lái)的自戀鬼啊！

后桌的同學(xué)在嚎，問(wèn)他什么時(shí)候把收費(fèi)單發(fā)給自己，孟鷗高聲應(yīng)了一句，而后拍拍她的桌子，用只有彼此能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)：“回頭見(jiàn)，向悠。”

向悠并不是很想再見(jiàn)。

但兩人分在一個(gè)班，不出意外應(yīng)該還要見(jiàn)兩年。

向悠絕望地趴倒在桌上，覺(jué)得自己太魯莽了，開(kāi)學(xué)第一天就和人結(jié)了梁子。

不過(guò)第二天孟鷗沒(méi)來(lái)找她，他忙著和班里的其他男生打得火熱，一下課便能聽(tīng)見(jiàn)他們的喧嘩聲。

沒(méi)有游戲機(jī)，也沒(méi)有玩具，他們手里空空，照樣能

制定出自己的游戲規(guī)則，玩得不亦樂(lè)乎。

劉鵬那時(shí)候坐她前座，和孟鷗玩得很好，于是向悠常常見(jiàn)他在課間最后一分鐘回到座位，猛一拍桌子：“靠，又被孟鷗那孫子耍了。”

向悠好奇地扭頭望去，就看見(jiàn)孟鷗正四仰八叉地坐在座位上，和別人聊得正歡。

雖然不知道具體是怎么耍了他，但是看起來(lái)，孟鷗似乎是一群人里最鬼精的那個(gè)。

向悠的座位離孟鷗很遠(yuǎn)，看不到他耍人，但是常常能聽(tīng)見(jiàn)他得逞的笑聲橫跨整間教室傳來(lái)。

每到這時(shí)，她就會(huì)嫌棄地握緊水筆，在心里罵他吵，哪怕那明明是課間時(shí)分。

也是神奇，孟鷗把他的朋友都折騰了個(gè)遍，但大家還是愛(ài)和他玩，人緣這玩意兒真奇妙。

雖然很久之后，向悠發(fā)現(xiàn)自己也是一樣。

總是被他耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可還是喜歡和他在一起。喜歡他認(rèn)真地耍她，喜歡他得逞后的大笑，也喜歡他玩過(guò)火后的無(wú)措。

可能和孟鷗在一起這件事本身就是快樂(lè)的，不論做什么。

一開(kāi)始，孟鷗的惡作劇還沒(méi)有波及她。

只是有一次向悠從辦公室回來(lái)時(shí)，旁邊突然伸出一只手，將她拽進(jìn)了墻縫里。

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，那是樓道改造后留下的一條又長(zhǎng)又窄的空隙，只有一人寬。

向悠站在里面轉(zhuǎn)身都困難，她嚇得不清，一瞬間飆出了淚花，想往外跑，偏偏還有人抓著她的衣服下擺。

“向悠。”孟鷗壓低聲音道，“幫個(gè)忙，幫我擋一會(huì)兒。”

向悠不知道自己為什么要答應(yīng)他。

可能根本不是答應(yīng)，只是衣角被抓著跑不掉，而且他不好惹的印象太深入人心，唯恐拒絕后會(huì)被報(bào)復(fù)——

很久之后，向悠把自己的初印象告訴他，聽(tīng)得孟鷗直皺眉頭：“怎么聽(tīng)起來(lái)，我那么蔫兒壞呢？”

“你不是嗎？”向悠反問(wèn)他。

孟鷗沒(méi)反駁。

但等到他們不知不覺(jué)鉆到被窩里時(shí)，孟鷗把這個(gè)問(wèn)題拋回給了她。

并且向她證明了——

孟鷗這個(gè)人，就是很壞很壞的！

而那天，向悠像尊門(mén)神一樣，被迫守在那里，帶著一肚子的疑問(wèn)心砰砰直跳。

終于，有個(gè)班里的男生跑

來(lái)，走一半回過(guò)頭好奇地看她：“你站在這里干嘛？”

“唔……背書(shū)。”向悠茫然地舉了舉手里的習(xí)題。

好在男生沒(méi)留意那是本數(shù)學(xué)冊(cè)子，“哦”了一聲后又道：“你看見(jiàn)孟鷗了嗎？”

與此同時(shí)，蹲在身后的人拽了下她的衣角。

向悠嚇得一縮肩膀，搖搖頭：“沒(méi)有。”

她的演技太爛，令男生狐疑地掃了她一眼。

他的目光自上而下，最后忍不住笑出了聲。

就向悠那小細(xì)腿，想要擋住什么人可太奢侈了。

“別躲啦，我看到你了！”男生興奮地喊道。

孟鷗被抓到，讓向悠也感到很沮喪。