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上次田田因為蘇亞楠摔傷，曲建已經在學校開始給妹妹報仇了，孩子王擠兌一個插班生，再容易不過，曲建都沒有說什么，蘇亞楠就已經在新班級哭了不止一次了，沒有人理她，大家都討厭她，還時不時有一群男生對她噓聲，背后都是曲建在推動。

也就是十歲的半大少年，就已經很護妹妹了，知道曲昱田要去兵團上幼兒園，他還擔心了好久，生怕有人欺負他的寶貝妹妹。

類似于，有人欺負你就要揍他的話，也是曲建和妹妹叮囑的。

反正這位不良哥哥的宗旨就是，妹妹能揍別人，大不了家長再賠禮道歉去處理，但是別人不能揍妹妹，哪怕對方賠禮道歉也不行。

曲昱田哪里知道個對錯，曲建疼她，她也喜歡跟著哥哥到處跑，哥哥說什么，她就聽什么，流鼻血的時候，滿腦子都是，哥哥說得對，她被欺負了。

然后，劉家言笑的時候，小姑娘就捏著拳頭揍了過去。而且，就像曲建教的那樣，拳頭要捏緊，大拇指包到掌心里，免得出拳的時候折到，然后挑著人的鼻梁揍，動作快，力氣足，把人弄倒再說。

估計曲建自己也沒有想到，軟乎乎的寶貝妹妹，居然把自己的話執行的這么好，而且，毫無防備的就這么把他出賣給了曲鶴清。

在曲家第三代里面，曲鶴清絕對是最受歡迎的長輩，以理服人不拿輩分壓你，學歷高懂得多還能給他們講題，加上曲鶴清家里比較寬裕，出手大方，一到放假，就屬曲鶴清身邊圍的小孩最多。

大家都喜歡這個三叔（三舅）。

曲鶴清也能理解，古惑仔系列給曲建這么大的孩子造成了多大的影響，大哥講義氣，小弟上拳頭，男孩子之間有什么不是打一場解決不了的，但是，你個小子就是這么教妹妹的嗎？

是準備把小姑娘教成大姐大嗎？

尤其是，曲鶴清看了一下，曲田田給爸爸模仿，哥哥是怎么教她打架的，想和曲建談談的想法就更堅定了。

再不聊一聊，下次曲建都要組幫派，當大哥了。

于是，曲建被迫和三舅進行了一次義氣的交流，導致全家人都開始關注他的學習成績，忙得他最近根本沒有功夫管理小弟，天天被盯著寫作業，連曲田田都被派過來，看著他寫作業。

曲建心里苦，不行啊，他的幫派成立之初，正是被周圍的人虎視眈眈的時候，自己這個大哥不出面，萬一他的小弟跟別人跑了怎么辦？

“田田，哥哥就出去一會兒，馬上就回來！”

正在旁邊翻著哥哥的教材，也不知道看懂沒看懂的曲昱田眼神一亮，“哥哥，你要去打架嗎？我也去！”

說完，還比劃了兩下小拳頭出擊的樣子。

好吧，曲建現在知道，為什么三舅要上次找自己談話了，苦著臉拒絕了妹妹，“不，田田哥哥不去了，哥哥要寫作業，學習實在太有趣了，我舍不得出去。”

請讓他沉迷于學習，無法自拔吧！

幫派哪有田田重要，陪著妹妹才是大事！

第30章

對于曲建來說, 給小弟們當大哥，和給妹妹當哥哥, 完全沒有可比性, 后者絕對性的勝出。

雖然之前給妹妹教過，有誰欺負你就揍回去，但曲建也并不希望田田變成小暴力狂, 要是有人欺負她，哥哥出馬就好。

所以，他在妹妹面前，還是乖乖的學習寫作業吧！

曲鶴清并沒有告訴家里其他人，關于曲昱田記憶力的事情, 田田翻著曲建的教材, 邊看邊問問題的時候, 曲建也沒有覺得什么不對勁，想著這肯定是三舅在家教過了妹妹, 要不然, 妹妹哪里看得懂這么多字。

曲建特別有耐心，哪怕妹妹問的問題再簡單，都會認真的回答, 曲昱田又是剛接觸小學四五年級的教材，很多地方看不懂問哥哥, 就能得到及時的回答, 跟看故事書一樣的抱著語文和自然科學兩本書不撒手。

然后, 被哥哥書包里的課本吸引, 曲昱田就不想上幼兒園了。

雖然幼兒園周四的晚上有她愛吃的碎粉條肉包，老師也很好，但是，她想和哥哥一樣去上小學，幼兒園整天就在認拼音背古詩，哪有小學有意思。

可能是身邊的哥哥姐姐太多，曲昱田不太喜歡和同齡人一起玩，倒是對比自己大一些的孩子很有好感，在幼兒園也是，自己班里的同學沒有認識幾個，對面學前班的小哥哥小姐姐能喊出一大半的名字。

曲鶴清和田新梅也知道，幼兒園的這些東西，田田倒著背都會了，但是，誰說幼兒園就是學東西的，他們兩個更看重老師給孩子們培養的好習慣，需要曲昱田學著和同齡人相處。

結果，等到幼兒園快放暑假的時候，院長給曲鶴清打了個電話，又一次的喊了家長。

從上次揍人事件之后，夫妻兩個對幼兒園打來的電話都報以高度的警惕，田田又搞出什么事情了？

這次倒不是揍人，院長就是想和曲鶴清夫妻兩個，聊一聊小姑娘升小學的事情。

說來也巧，曲昱田日常溜達到對面學前班的時候，正好遇到他們的小學測試，蓓蕾幼兒園是兵團中學的附屬幼兒園，這里的孩子基本上能直升小學，提前考個試也就是摸個底，給父母一個交代。

曲昱田去串門的時候，正好遇到老師在發卷子，學前班的兩個老師都認識曲昱田，來特意過來了一個，牽著田田的手把人送回去，考試和平常上課不一樣，不能給曲昱田一個小板凳坐到一邊當編外人員。

乖乖的被帶走，回自己大班的路上，曲昱田問老師，他們在做什么，知道考完這個就能去小學之后，小姑娘跳著也想考。

正好就在院長辦公室附近，院長奶奶第一次見小朋友主動考試的，也經常聽老師們說起曲昱田，逗了逗小姑娘，干脆也給田田發一張卷子。

學前班的教學內容，就已經涉及到生字的辨認，形容詞的描述，二十以內的加減法這些內容了，大班的老師還沒有教這些，院長和老師并不是否定任何一個孩子，只是沒有經過系統教育，很多孩子哪怕會，也不一定能在卷子上表達出來。

能看懂卷子，并用筆回答出來，也是學前班小朋友需要培養的能力之一。

“院長奶奶，我寫完這個，就可以和他們一起嗎？”曲昱田拿著卷子，看到院長奶奶和她點頭，也不怕生的跑回去拿鉛筆，趴在旁邊的小桌子上，就開始寫卷子。

曲昱田的執行能力很強，尤其是知道這件事情能帶來什么，她就會全力以赴，大班還沒有這么正式的考過試，也虧曲鶴清教的字比較多，加上曲建經常給妹妹講這些東西，小姑娘也能看懂題，哪怕理解有些偏差，也會盡量把自己想說的話，都寫上去。

只有語文和數學兩科，但這也已經涉及到了生字、古詩詞背誦、拼音的運用以及數字的加減，對應用題的理解等內容。

田田的卷子讓院長和老師很驚訝，這個孩子，比她們想的要聰明的多，而且，父母一定是在家好好教過的。

曲昱田把卷子寫完，守在一邊看著老師給自己畫紅勾勾，發現沒有叉之后，特別開心，一溜煙的就往學前班跑。

小哥哥小姐姐，我來啦~

本來就是逗小姑娘給了兩張卷子，沒想到曲昱田居然做完了，而且，并沒有什么大的疏漏，甚至很多比較難的生字，都沒有用拼音代替，而是一筆一劃學出來了。

也就是說，曲昱田足夠上小學了，而且，比學前班的大部分孩子知識儲備量還要好。<script>chapter1();</script>