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她先是畫了一個(gè)大頭的卡通人，幾筆勾勒出彎彎的頭發(fā)弧度——再畫一個(gè)小圓臉。一個(gè)可愛(ài)的卡通形象躍然紙上。

她平時(shí)沒(méi)事就喜歡畫畫玩，最常的就是拿馬克筆畫一些q版簡(jiǎn)筆畫。她學(xué)什么都是三分鐘熱度，沒(méi)想到畫畫倒是她堅(jiān)持最久的。

聽(tīng)著筆尖在紙上發(fā)出流暢的沙沙聲，徐凜月的困意好像真的消失了些。

“徐凜月，這一段的節(jié)奏是什么樣的？你打給我聽(tīng)一下，上來(lái)。”

由于注意力都在紙上，徐凜月沒(méi)太關(guān)注周圍的聲音。

“徐凜月?！?

“阿月？阿月？徐凜月！”

直到手肘被旁邊的人戳了戳。徐凜月把視線投向講臺(tái)邊的人。那雙眼正隔著幾排望著她，似乎在等她做出回應(yīng)。

壞了！

徐凜月站起來(lái)的同時(shí)把橫躺在腿上的紙不著痕跡的放到椅子上，起身的時(shí)候往前推了推。

她知道一定是她剛剛低頭的時(shí)候被程柏誤以為在玩手機(jī)。聽(tīng)班級(jí)同學(xué)提到過(guò)，程柏從第一天上課就強(qiáng)調(diào)過(guò)：上課不許開(kāi)手機(jī)。

今天是逃不過(guò)這一劫了。

徐凜月不情不愿的上前，接收到需要完成的要求后，徐凜月看了一下書，腦子里大概理了理思路。便在講桌上打起了節(jié)奏。還好上回開(kāi)小灶時(shí)她沒(méi)走神，沒(méi)出錯(cuò)。

“嗯，不過(guò)以后上課注意力還是盡量放在我這。”徐凜月剛松了一口氣，準(zhǔn)備拿著書下去時(shí)，程柏意味不明的說(shuō)。

什么意思？這話是在點(diǎn)她？她明明有在聽(tīng)好不好，一心二用罷了。

思緒飄忽之際，徐凜月腳下一個(gè)沒(méi)注意就要滑倒，剛想撐住講臺(tái)保持平衡，手卻一個(gè)脫力。就在她以為要在全班同學(xué)面前丟臉時(shí)，徐凜月感覺(jué)到后腰處有一股突如其來(lái)的力托住了她。

反應(yīng)過(guò)來(lái)這雙手的主人是誰(shuí)，徐凜月有些囧。保持住平衡直立起身朝后轉(zhuǎn)去，“謝謝老師?！表斣诤笱氖謩偸栈?，她突然轉(zhuǎn)身，使得她的手不小心擦過(guò)他的手直直的滑向那處。

綿軟的力度，很輕。

轉(zhuǎn)瞬即逝。

徐凜月表面波瀾不驚，心里已然掀起了波瀾。她立刻低下頭去，生怕與面前的男人對(duì)視。她能感覺(jué)到，男人頃刻沉重的呼吸聲就圍繞在她耳畔。

好在底下的大部分早在剛剛她示范的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始投入練習(xí)，剩下小部分呢比如謝雨，更是忙著開(kāi)小差。剛剛的小烏龍沒(méi)有引起注意。

下課鈴聲響起打斷了這一幕。

“下課?！?

幾乎要跳出嗓子眼的心臟暫時(shí)平緩下來(lái)。教室頓時(shí)鬧了起來(lái)，謝雨把游戲暫停順手掐滅了手機(jī)。剛好抬頭看到徐凜月一臉“土色”的朝座位這邊走來(lái)。

“他罵你了？”

“沒(méi)。”徐凜月想說(shuō)又說(shuō)不出。該怎么形容她的心情……這算是第二次…冒犯？

謝雨沒(méi)察覺(jué)到徐凜月內(nèi)心的小劇場(chǎng)，也猜不透她在想什么?？此樕缓茫€以為她在緊張下節(jié)課的檢查回課。

“程柏怎么一直在這坐著？”

“不在這坐著干嘛？課間不是只有十分鐘嗎？”

謝雨一本正經(jīng)的科普，“但一般下課程老師很少在班里坐著，他辦公室就在隔壁。而且我們下課太吵了，他每次就一打鈴就走，上課再回來(lái)。”

“走走走，上廁所去。被你搞的我也有點(diǎn)緊張?！?

距離上課還有八分鐘，還算充裕。她們準(zhǔn)備上個(gè)廁所順便跑去樓下小賣部買瓶水。

兩人飛快的出了教室。也沒(méi)注意到在講臺(tái)旁，微微側(cè)過(guò)身的程柏，那紅透的耳尖。

程柏坐在講臺(tái)邊。

腦子里卻不可控的想起了剛剛的畫面，少女那熟悉的甜香依舊。女孩轉(zhuǎn)身剎時(shí)擦過(guò)那地的觸感。明明是微微的觸碰，但仿佛全身的血液都沸騰在那了一處。蠢蠢欲動(dòng)。

剛剛?cè)绻腥擞^察，不難注意到黑色寬松外套的掩蓋下，即將要微微抬起的下體。