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直到下午自習課，岑枳才覺得?有?些不太對勁。

看著賀知野推到她面前的筆記本，上面一整排非常基礎但常用的數學公式——還是高?一的，岑枳茫然地抬頭?看向他?。

“這兩個公式，還記得?嗎？”賀知野握著支削尖的鉛筆，筆尖在筆記本上點了下。

岑枳眨巴了一下眼睛，下意識點點頭?。

轉念又?覺得?，完了，戚舟交代的任務要?完不成了。她的大佬同?桌要?搞學習了，準備向她請教?問題了。她到底是哪一步沒做對，讓賀知野發現了她的特長。

她到底應該如實回答，還是按照答應戚舟的，堅持到月考結束再展現自己真?正的實力……

岑枳正無比糾結呢，就?看見賀知野又?推過來一本習題冊。翻開的那頁上，圈出來的兩道題，正好對應賀知野點的那兩個公式。

“知道套哪個公式做嗎？”賀知野又?問她。

“知道……”岑枳頓了下，“吧。”

賀知野揚了揚眉。

小姑娘的基礎，好像也沒他?想的那么差。

如果沒有?那個“吧”的話。

“行，”賀知野指尖點點那兩道題，“做一下。不會的問我。”

岑枳眼睛都睜圓了，困惑中帶著震驚：“為、為什么啊？”

賀知野的這種?行為，就?好比沈彥要?帶她領略微積分的美?妙！

賀知野一看她這不情不愿的樣?子，就?知道學渣的想法都一樣?——不會的那么多，多會這一道也不能上清北，白費這個勁兒干嘛。

賀知野也不著急，往后一靠，身子微側過來一些，偏向岑枳，握筆的手抵在桌沿兒上，非常平靜地，盡量一字一頓地告訴她：“高?老師，讓我關愛同?桌，幫助同?桌。”

高?文山的原話，是“作為同?桌，你倆是不是得?多多互相關愛，多多互相幫助”。

他?沒什么需要?岑枳關愛幫助的，所以剛那么說，一點錯沒有?。

賀知野也沒什么遠大的想法，還有?兩年時間，能讓他?小同?桌高?中畢業之后，有?個學上就?行。別管是大專也好，藝術類院校也行。

他?就?是單純覺得?，小姑娘這么……特殊的性?子，高?中畢業了立刻把她扔進社會，純粹是給社會添亂。

既然老高?開了口，他?就?幫個忙，也不是不可以。

“……”岑枳嘴微張開，莫名覺得?他?想說的是：關愛智障。

到底是什么，給了她同?桌這樣?的自信！

賀知野沒再多話，眉微揚起?，看著她。

少年面色平靜祥和，理由充分，岑枳硬著頭?皮：“……行吧。”

可能這就?是戚舟說的——讓大佬感知到他?的重要?性?，增加他?的自信心?，突出他?的存在感，他?就?會感到快樂吧。

岑枳伸出兩個手指頭?，默默牽過賀知野替她準備的習題冊和公式本。

眼睛在公式和題目上來回逡巡。她到底是做出來好，還是不做出來好……

最終靈機一動，慢吞吞地把習題冊推回賀知野眼皮子底下，小聲說：“要?不你還是……直接給我講吧。”

手指頭?隨便一點，試探道，“先……這個？”

“……”賀知野看著她白生生的指尖，突然有?些無奈，“行吧。”

賀知野給她找的這些題型和公式，都是歷年高?考中高?頻出現過的。

不難，卻都是得?分點。

就?一道奇偶函數的選擇題，賀知野拿出自己攢了十八年的耐心?，盡量放慢語速，給她講完一遍，還留了兩秒鐘讓她緩沖消化的時間，然后才問：“聽懂了嗎？”

岑枳慢騰騰地抬頭?，苦惱地看著他?：“我……應該懂嗎？”

“……”

賀知野驀地一陣頭?疼，太陽穴都突突跳了兩下。

許久，深呼吸了一口氣，盡量平靜地說：“懂了。”還是不懂。

岑枳茫然：“？”

賀知野努力激發著體內即將告罄的耐心?，唇角機械地提起?來：“我，再給你，講一遍。認真?聽。”

岑枳看著他?嘴角上翹的弧度：“哦哦！”

懂了，看來她果然不應該懂！你們看他?開心?得?還想再講一遍！

兩道題反復講完，小姑娘活像經歷了一輪穿越火線，沒精打?采地趴在課桌上。

“干嘛呢？”賀知野好笑?地問她。

岑枳有?氣無力地撐了撐眼皮，用戚舟聽她拓展完高?斯函數應用范疇時的形容詞，氣若游絲地說：“生、生無可戀。”

用沈彥的話來說，這感覺就?像是滿級大佬進了新手村，明明什么都會，還得?偽裝成比npc還弱智的存在。這也是很累的！

賀知野盯了她兩秒，鼻腔里氣音似的笑?了聲，鉛筆尖攏在掌心?里，另一端圓潤的

筆頭?歪了下，輕敲上她額頭?，懶洋洋地念了一句：“笨死你算了。”