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但一個(gè)學(xué)校，總不至于就一個(gè)小班級(jí)，所以當(dāng)其他小班的童鞋們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，千樂樂立即首當(dāng)其沖，把那小朋友欺的跑回自己小班哭唧唧的告狀去了。

偏偏千樂樂人緣還非常的好，小朋友告狀，老師來(lái)了解情況，千樂樂所在的整個(gè)小班一致對(duì)外，指證是對(duì)方先欺負(fù)人。

這事自然就不了了之了，老師也抓不到什么把柄。

然后，大半個(gè)月過后，幼兒園三點(diǎn)一線的生活讓千樂樂有些膩味，她很快就發(fā)現(xiàn)了中班和大班在某些方面的區(qū)別，于是心思也跟著活絡(luò)了起來(lái)，打算在離開幼兒園之前，將童謠交給她的‘使命’完成，一統(tǒng)幼兒園，稱霸整個(gè)幼兒園的大中小班，成為最厲害的存在。

于是就發(fā)生了一起，不止，兩三起‘群毆’事件。

這種現(xiàn)象剛開始的時(shí)候，老師們都沒發(fā)現(xiàn)，還當(dāng)大班的朋友帶著小班的朋友玩耍，還互相說最近幼兒園的氣氛特別活絡(luò)，是個(gè)不錯(cuò)的現(xiàn)象。

千樂樂每次作戰(zhàn)計(jì)劃都特別的厲害，以少勝多的概率達(dá)到了百分之八十，剩余的百分之二十是手下‘能人’太少，都是一群禁不起折騰的小豆花，稍微碰一下就會(huì)掉眼淚，脆弱的她都有些看不下去了。

千樂樂聰明的利用了課間業(yè)余時(shí)間，然后努力的劃地盤，她甚至還利用會(huì)賣萌的小朋友來(lái)引走老師的主意，一個(gè)兩個(gè)跑到兩位老師面前賣萌要上廁所什么的，所有的事都在她的掌控之中，做到了人不知鬼不覺。

要不然童謠早在半個(gè)月前就會(huì)收到這一通電話。

不過再厲害的人，也抵不過有‘小人’在背后捅刀子。

之前被欺負(fù)的小朋友就暗搓搓的告狀，而且這一狀一下子就告到了院長(zhǎng)那，一開始院長(zhǎng)也不信，后來(lái)偷偷的藏在現(xiàn)在童謠站的地方觀察了一天，才發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)端倪。

整件事情的來(lái)龍去脈就這樣呈現(xiàn)在了童謠面前，以全方位三百六十五度無(wú)死角呈現(xiàn)了出來(lái)，童謠捂臉，沒法看了。

兩人悄無(wú)聲息的來(lái)，又悄無(wú)聲息的離開。

蔡院長(zhǎng)看著童謠滿面羞紅的模樣，無(wú)奈道，“童小姐，你也看到了，樂樂這孩子，怎么說呢，是我見過迄今為止最聰明的一個(gè)孩子，老師同學(xué)，你但凡隨便拉一個(gè)人，她們都說喜歡千樂樂小朋友，每一個(gè)都說她好，平時(shí)帶東西分享，幫助小朋友，哄其他小朋友，就是她那小班的小朋友都對(duì)她特別的依賴，不過——”

童謠心一抖，她瞪大眼看著蔡院長(zhǎng)，好似在等著審判一樣。

“不過這畢竟是一個(gè)學(xué)校，總這么打斗，讓其他家長(zhǎng)看到了多不好啊？萬(wàn)一這推推囔囔間，不小心就磕傷了碰到了，家長(zhǎng)可是會(huì)找我們這些為人師表的麻煩。”

“這個(gè)，我想她們也沒打架吧，就相互推搡著玩玩。”

童謠說話的聲音到最后就變成了蚊子聲音，理虧的很。不是她不想辯解，實(shí)在看完千樂樂這小不點(diǎn)帶著一群和她差不多大的小豆丁跟一群中班大班的人‘談判’，那畫面太美，她都沒法看了。

“蔡院長(zhǎng)，這件事容我回去和我家那位商量一下，看看怎樣解決才是對(duì)大家最好，就目前而言，還希望你別對(duì)我家樂樂說什么，孩子太小，我怕傷了自尊什么的。”

蔡院長(zhǎng)嘆了口氣，“這些我們都懂，不然今天也不會(huì)打電話讓你來(lái)了，就是為了和你商討一下，這種情況如何應(yīng)對(duì)，你家樂樂——”

說起樂樂，蔡院長(zhǎng)自己笑著搖起頭來(lái)了。

童謠興高采烈的來(lái)，垂頭喪氣的回去，一回到咖啡館，她就忍不住唉聲嘆氣了起來(lái)，她還以為自家姑娘進(jìn)了幼兒園該是乖乖的和那群可愛的小寶貝們玩耍，堆積木，或者……反正怎樣都好，比劃地盤當(dāng)老大要好多了。

想到蔡院長(zhǎng)最后那無(wú)奈的嘆息，童謠將自己腦袋埋進(jìn)了抱枕內(nèi)。

千婉玉見她回來(lái)就直接上樓，窩在沙發(fā)上快要把自己給悶死了，“怎么剛?cè)チ艘惶擞變簣@就這幅樣子回來(lái)了，被欺負(fù)了？”

如果被欺負(fù)倒好了，童謠就有機(jī)會(huì)和對(duì)方哭訴一下。

可現(xiàn)在不是她被欺負(fù)，也不是千樂樂被欺負(fù)，而是這位小祖宗伙同整個(gè)她那小班級(jí)欺負(fù)中班和大班的人啊，還被抓了一個(gè)現(xiàn)行。

第379章 番外十四

童謠簡(jiǎn)單的將自己在幼兒園看到的畫面和千婉玉這么一說, 結(jié)果對(duì)方笑的意味深長(zhǎng)，那眼中的笑意著實(shí)令人惱火，她再傻也分得清這人是和她一樣在擔(dān)憂, 還是純粹就是看熱鬧的。

童謠氣了個(gè)倒仰, 差點(diǎn)就不想理對(duì)方了。

千婉玉見真將人惹惱了，伸手將人擁抱進(jìn)懷中，輕哄著, “九妹，你這是在和我置氣？”

童謠哼了兩聲, 扭過頭去不看這幸災(zāi)樂禍的主。

千婉玉將對(duì)方別過去的腦袋扭過來(lái)，在臉頰上親了兩口道，“當(dāng)初讓樂樂上幼稚園的事情是誰(shuí)提出來(lái)的？還記得我曾說過什么？”

童謠全身一僵，得, 這事她還真的和對(duì)方商量了一次，不對(duì), 好幾次, 至于七姐的回答是——樂樂不適合去幼稚園。

“還記得你當(dāng)時(shí)是怎么說服我的嗎？”千婉玉不容她裝蝸在殼中, 還是一遍遍的提醒對(duì)方，“需要我重復(fù)嗎？”

童謠本還有些理直氣壯, 好歹樂樂也是她們的女兒，結(jié)果出了這樁事, 七姐就只顧著笑，她能不氣么？但現(xiàn)在被對(duì)方這么一遍遍的問，她的氣焰就一下子被滅的渣渣都不剩了。

上幼稚園不是一件稀松平常的事嗎？

很多小朋友到了三四歲的時(shí)候, 家人為了孩子的各方面考慮都會(huì)送到幼稚園去和其他小朋友培養(yǎng)感情，實(shí)際上也為自家孩子上學(xué)的事打好基礎(chǔ)，也免得那些從未上過學(xué)的孩子突然有一天必須去上學(xué)了，哭鬧不止。

童謠自然也這般認(rèn)為，加上自家姑娘著實(shí)特殊了一些，誰(shuí)家孩子兩三歲的時(shí)候不玩居然在學(xué)東西的？還有，咳咳，雷打不動(dòng)的去打坐。打坐也需要耐力和毅力，可以說除了偶爾幾次樂樂哭鬧著不跟七姐去，其他時(shí)間還是挺上進(jìn)的，至少比她這個(gè)當(dāng)媽媽的堅(jiān)持還要久。

反正，童謠就是看清楚自家姑娘太過特別，才想著糾正一下樂樂身上的一些問題，比如嫌棄別家孩子，各種嫌棄，嫌棄人家一天到晚哭哭鬧鬧，嫌棄人家太脆弱，嫌棄……

“可是當(dāng)初你也答應(yīng)了的。”童謠底氣不足的反駁，實(shí)際上是她用各種理由說服了七姐答應(yīng)的，七姐被她磨的沒了法子，才丟了一句——這事你去問問樂樂，如果她同意了，就去吧。

千婉玉見她那嘴硬的樣子，不由好笑有好氣，“我當(dāng)時(shí)和你說過，樂樂不適合去幼兒園，這不，問題出來(lái)了。”

“那怎么辦，總不能讓樂樂從幼兒園退學(xué)？”童謠見今日那位蔡校長(zhǎng)好像有些這方面的意思，雖然沒有明確說明，不過也差不過了。

“這年代的教育不適合樂樂。”千婉玉摸了摸對(duì)方的小腦袋，“你如果真的為樂樂好，得和她量身定制一套學(xué)習(xí)方案。”

童謠想反駁也找不到更好的話，她看到了樂樂那狀況，也覺得幼兒園的生活好像的確不適合樂樂，潛意識(shí)里都覺得她家女兒太特殊了，有一些……大材小用。

千婉玉見她若有所思，干脆道，“樂樂學(xué)東西快，加上她兩歲那年總跟著我，看事情和看人方面都比普通孩子要深遠(yuǎn)。”

童謠語(yǔ)噎，原來(lái)自家女兒太厲害了，也愁人。

“這樣樂樂豈不是要和同輩的孩子們脫軌？”

“不，是快要跟上比她年齡更大一些的孩子了。”<script>chapter1();</script>