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郁北不為之理論：“你想學，就擺正態度，該聽講聽講，該交流交流?！?

“你這算什么教？”陳青檸自有一套邏輯：“難道不是教學生的時候順便教我嗎？”

“不然？”郁北口吻平靜下來：“我還要單獨給你騰出時間開小灶？”

陳青檸說：“對啊，我就是這么想的?！?

“我沒那么多時間，陳老師?！?

郁北如實相告。

陳青檸不樂意了：“你們這兒是佛羅里達？不養閑人是吧。”

郁北胸腔迭動一下：“我沒在跟你開玩笑?！?

男人眼瞳烏深，直直注視過來，不見半分松動或諧謔。陳青檸嘴角下撇：“我就不信你一點都擠不出來?！?

“這樣吧，”郁北迅速在心頭調整思路：“上課你能聽就聽。隔兩天我發一段錄像給你，你跟著做，差不多會了就告訴我，打給我看，不對的我幫你糾正。課間盡量多跟學生交流。下節課還是我的，你不用來了，去辦公室看書?！?

他補充道：“睡覺也行。以后要睡辦公室睡，別來班里?！?

陳青檸聽得昏頭轉向，她捋了捋，找漏洞：“讓我別來班上，又讓我多跟學生交流，你不是自相矛盾嗎？”

“我在給你選擇?！?

陳青檸高聲：“我憑什么要聽你的？”

“憑我現在對你負責，”郁北下巴往對面樓一挑：“校長室在那邊三樓，你不滿意，不想被管，就去換人。”

—

陳青檸果斷選擇回辦公室，她不會妥協，更不會讓郁北如愿。按他說的，換帶教老師，豈不是能讓他晚上睡覺都笑出來。

她不是完全沒眼力見。

但在自我意志前，其余人的觀感全得靠邊站。

郁北越是后撤，她越要舉著長槍上前。

她從郁北筆筒里偷了支筆——他常用的那根墨芯快見底的百樂，拿來把頭發繞成髻。

書……

她吹著小曲兒退回自己辦公桌前。

陳青檸對郁北口中的“書”隱有印象，封皮上寫著“手語”相關標題，她以為是辦公室哪位老師隨手放她桌上的，于是也順手丟到別處。

至于丟哪，記憶全無。

她在空無一人的辦公室逡巡，挨個查看桌子柜子，連飲水機底座都沒放過。

袁玥中途來過，見她蹲在上鎖的文件柜前，跟孔眼面面相覷，不由關心：“陳老師你找什么？”

陳青檸抓頭發：“你有沒有看到一本手語書？”

袁玥細想：“沒有，你再問問文蕾呢？”

陳青檸遺憾點頭。

袁玥走后沒多久，于文蕾回來了。

陳青檸一把攬住她：“于姐姐，你有看到一本手語書嗎？”

于文蕾怔了怔：“一本？是兩本吧？”

陳青檸如遇救星，催促：“管它一本兩本，你告訴我看沒看到就行?！?

于文蕾拽著她去自己辦公桌，拉開抽屜，把書拿出來：“我以為是郁老師的書，就先收著了，想等他下課回來給他?！?

陳青檸垂眸，兩本紅白相間的手語詞典相互交疊，封面包著透明磨砂的書殼，但也不是沒有劃痕和褶皺。

擺明不是全新一手，郁北，你最好也別是二手貨。

陳青檸恨恨拖過去，信口雌黃：“這是郁老師給我的教材，可能他忙暈了，不小心放你桌上了?！?

于文蕾笑而不應，過兩秒才說：“那我算物歸原主了?！?

陳青檸視線在書封游走，又掀到扉頁，沒瞧見署名，她納悶：“你怎么知道是郁北的？”

于文蕾答：“目錄粘了張便簽，一看就是郁老師的字。”

陳青檸眨眼，往后多翻兩頁。

一張方正全白的便簽條黏在紙頁左上角，工整行書羅列其間，寫著借書人的要求。

“1、下周二前熟悉前十頁，不理解的問我或對照詞典軟件。

2、 上課不要睡覺，注意教學常用語。

3、 課間沒事找葛靈?；蛐煲萘奶戾憻?；前者聽力較佳，后者讀唇能力強。

4、 早睡?！?

陳青檸情不自禁地癟起了嘴。

她從小錦衣玉食，無法無天，父母順從，師長放養，朋友眾星捧月。起初沒人管得住她，后來大家也懶得管她。

原來被管……這么爽……？

讓她心口發燙，鼻腔也像被使勁捏了一下。

大課間的響鈴召回神思，陳青檸懷抱書冊，轉頭就往門外飛跑。

郁北沒有額外的上課儀式，開電子屏，跟學生問好，提醒他們將書翻至當日要學的頁碼，就開始講授。

這節是語文。

教室里異常靜謐，郁北回身板書課文題目，《白楊》。

門冷不丁被推了開來。

郁北粉筆一停，循聲看過去，是氣喘吁吁粉面桃腮的陳青檸。

座位間騷動起來。

“有什么事么？”四目相對，郁北垂下手。

女生頂著亂蓬蓬的一卷“鳥巢”，聲音亮堂：

“我來聽講！”

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[狗頭叼玫瑰]

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