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第3章 善惡大數據

校工爺爺休息了一會兒就提著垃圾夾繼續去工作，走的時候還沖林夏笑了笑：“謝謝你啊。”

林夏站在原地，手中的冰可樂在他掌心冒著汗珠，他死了？

低頭看一眼腳下，他還有影子，會覺得熱，會出汗，會渴。

“怎么？”孟云一直在不遠處，看林夏呆站不動，下意識探查四周，見無異動這才上前，思索片刻，“低血糖了？”

雖不知“低血糖”是什么，但方才在502宿舍里，那兩個凡人說低血糖會頭暈，需要坐下，還需要吃些東西。

等林夏回過神，他已經坐在長椅上，可樂罐也已經打開遞到他嘴邊，他人還懵著就先下意識張嘴喝了一口。

糖分攝入讓他好受了些，林夏忍不住想，數字不會真的是生命值吧？那今天就是他的最后一天？

觀景平臺人來人往，有兩個男生走過，其中一個彎腰從草叢里撿起了一串鑰匙，對另一個男生說：“等會送去失物招領點吧？”

“行啊?！绷硪粋€男生答。

撿鑰匙的男生腦袋上的數字+20，另一個+10。

不遠處有女生提著貓箱經過，手里拿著吃剩的半根貓條，貓箱里的貓咪“喵嗚喵嗚”叫個不停。

女生安撫貓咪：“我畢業啦，我們不是說好的嗎，你以后就跟著我啦?！?

那貓還在“喵嗚”，但抗議聲漸弱，伏在箱子里呼嚕嚕。

女生腦袋上的數字+10+10+10+10……

跟著又有三個女生結伴往觀景平臺去，她們穿著漂亮的裙子，還拿著相機，應該是想趁著假期來拍照出片的。

中間那個矮個女生看了眼手機停下腳步：“你們快看這個新聞，偷車賊在偷車的時候救了兩個被拐兒童，假期結束羅老師包要出題的?！?

左邊的女生思索：“按照羅老師的出題思路，肯定會問我們這兩個案件是否關聯，是同一犯罪過程呢還是獨立犯罪行為。”

右邊的女生說：“應該算獨立犯罪行為吧？他在實施a犯罪過程中，有效阻止了b犯罪……”不確定，得回去翻翻書。

三個女生認真討論起來，她們肩上背的帆布包是江大法學院的文創包，靛藍色背包的角落上有一柄刺繡法槌。

她們每個人腦袋上的數字都在緩緩+10+10+10+10+10+10。

林夏點開新聞，視頻中偷車賊的臉上打了馬賽克，但腦袋上的數字很清晰，-10-10-10-10-10+100+100+100+100……

到后來數字已經不再減，但還在不斷往上加。

新聞里說，這個偷車賊看見城郊偏僻處停著輛車，本來只想偷輛車的，得手后發現后備箱里塞了兩個小孩，都只有四五歲大。

他給小孩們松了綁，還給他們買了吃的，最后把車開進了警察局。

彈幕實時滾動【這人也太老實了，干嘛交待自己偷車呢，就說是發現了人販子團伙不行嗎】

【要不然罰他qq禁言一小時算了】

【一小時也太嚴格了，十分鐘吧】

鏡頭掃到找回孩子的家長們，一個孩子是老人在跳廣場舞的時候被拐的，孩子丟了，老人差點跳樓。

另一個孩子的父母開店做小生意，孩子就在店門口玩耍，爸爸給客人拿個冰棍的功夫，孩子就不見了。

女記者的鏡頭特意在車后座的漢堡袋上停留了一秒鐘。

于是彈幕又開始刷，【偷人販子的車那怎么能叫犯罪呢？該給這哥評個見義勇為獎啊】

【他還請倆孩子吃漢堡，他能是個單純的壞人嗎】

林夏看著那一串串的數字，就在他思索的時候，視頻播放完畢，自動跳轉到下一個。

是個豆丁大的小女孩在公園里賣冰棍，女孩甜甜地問：“爺爺，你吃冰棍嗎？”

老人笑呵呵答應：“誰家小寶這么乖啊？爺爺不能吃冰棍?！?

話是這么說，最后還是買了一根，老人臉上打了碼，腦袋上數字+100，老人之后幾個買冰棍的幾個顧客都+10。

買冰棍為什么能加數值？為什么有的+100，有的+10？

一分鐘的視頻很快放到最后，賣冰棍的小女孩把錢都捐給了慈善機構。

彈幕上說【爺爺糖尿病還支持了一根，爺爺好】，【那幾個吃小孩冰棍不給錢的男的真是缺大德】

林夏看到這條彈幕，低頭搜索新聞。

幾個八九歲大的小孩背著一只貼著“勤工儉學”字樣的保冷箱，在夜市上賣冰棍。

一桌人白吃了小孩的冰棍就是不給錢：“我們說了要三根的，你們就給兩根，那我們不能給錢。”

年紀最大的孩子據理力爭：“可是兩根冰棍你們已經吃了啊?！?

“我們要三根~”

于是孩子們又想了辦法：“叔叔，那我再去小賣店給你們買一根，你們把兩根冰棍的錢給了行不行？”

男人笑嘻嘻搖著頭：“不行~”

戲弄，嘲笑，就是不給錢，還把吃完的冰棍紙和棍子扔在小孩腳邊。

三個孩子并沒有因為被無理對待退縮放棄，還在堅持：“可你們吃了兩根冰棍，你們得把兩根冰棍的錢給我們?！?

直到孩子們報了警察，男人還是不肯給錢，還悠閑地跟同桌人說笑聊天。

彈幕滾動著在罵：【是不是活不起了騙小孩子的錢啊！】【要不要臉！我要是在看我揍不揍這些人吧】【警察都來了還不肯給錢嗎？】【平時愛開盒的人呢？這幾個人渣不開了】【彎了一輩子的腰可算是在十歲小孩面前直起來了】