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回到桐城后的生活一如往常，林銜依舊我行我素，卡點(diǎn)上班準(zhǔn)點(diǎn)下班，完全沒把林濤平的勸誡聽進(jìn)去。

他隨性慣了，讀書時代被教育了千百遍的東西，這會非要一個個打破。

體育課從不搶，也不允許其他老師搶，甚至明令禁止把作業(yè)帶到體育課上。

上課不早到不拖堂，鈴聲一響不管講到哪，講沒講完，書一合，粉筆一丟，直接宣布下課。

在林銜的眼里，這些并沒有什么不妥，他一直覺得學(xué)生時代的老師很雙標(biāo)，既然鈴聲是命令，為什么只用在學(xué)生身上，不用在老師身上？

然而他這樣的思維和學(xué)生無異，自然不招搭班老師待見。

尤其對陳芬這種古板又嚴(yán)肅的老教師，每天和學(xué)生強(qiáng)調(diào)八百遍，要把所有心思用在讀書上，全心全意準(zhǔn)備高考，一切都可以為高考讓步。

兩個教育理念完全不同的人，撞上了少不了幾句冷嘲熱諷，好在林銜臉皮夠厚，好像聽不出陳芬話里意思似的，兩人也就沒發(fā)生什么大的爭吵。

月考過后沒多久就是期中考，一中所有的體育、音樂、美術(shù)統(tǒng)一改為考試科目，每天重復(fù)率最高的就是傳試卷的聲音。

林銜依舊不增加作業(yè)的量，如果有學(xué)生實(shí)在寫不完還會酌情刪掉一些題目，唯一的要求就是不許在他課上寫別的作業(yè)，該做什么就做什么。

令他沒想到的是，他的課代表竟然帶頭違反他的規(guī)定。

只不過她不是在數(shù)學(xué)課上做語文，而是在語文課上做數(shù)學(xué)。

當(dāng)林銜知道這件事時，他正在倒熱水，最近學(xué)校排課太多，嗓子都有些講啞了，突然辦公室的門被毫無預(yù)兆推開，嚇得他水都灑在桌上。

姜巒悶悶地進(jìn)來，側(cè)過身合上門，林銜被她這一系列動作弄得一頭霧水，“你不是在上課？”

“陳老師叫我來你辦公室?！?

“我教你語文？”

“教我數(shù)學(xué)?！?

姜巒把手心里抓的一團(tuán)紙撲開，零零散散的碎片組合成了一張數(shù)學(xué)卷子。

林銜心下了然，“在她課上做數(shù)學(xué)了？”

“嗯。”

還沒等林銜說什么，姜巒就抿著嘴朝他張開雙臂，林銜見狀無奈地笑了笑，順手把人攬在懷里，“你還委屈上了？”

懷里的人不說話。

理虧的人自然談不上委屈，只是被人在大庭廣眾撕了卷子，又站在門口吹了二十多分鐘風(fēng)，心里頭酸酸的，就想找個人抱抱。

“好了，趕緊回去，下次別再這么干了，我說過，什么課就干什么事，知道嗎？”

林銜推了推姜巒，人卻還是緊緊抱著他不肯撒手。

“我跟你講啊，我在學(xué)校的人緣本來就不好，你這還得罪了一個最討厭我的人，維護(hù)你你反而沒好日子過，何況本來就是你理虧，回去上課，聽到?jīng)]有？”

“多抱一會也不行嗎？”

“不……”

林銜話音未落，門鎖轉(zhuǎn)動的聲響把兩人俱是嚇了一跳，他趕緊推開姜巒，分開的同時陳芬也進(jìn)來了。

老師當(dāng)久了就是有一種直覺，即使沒有任何親密舉動，依舊能察覺出古怪的氛圍。

雖然師生戀著實(shí)荒謬，但如果這個人是林銜，也不是不可能。

“陳老師，您是不是忘敲門了？”林銜面有不悅，這在陳芬看來十分可笑。

“我急著來領(lǐng)學(xué)生回去上課，沒注意這些，畢竟平時也只有劉主任因為是單人辦公室才需要敲門?！?

陳芬扶了扶眼鏡，看向姜巒，“你這樣，是打算永遠(yuǎn)不上我的課了嗎？”

林銜也看著姜巒，眼神示意她好好說話。

“可以嗎？”誰料姜巒竟這樣反問。

陳芬氣笑了，“當(dāng)然可以，從現(xiàn)在開始，你的語文課全部改成數(shù)學(xué)課，我也不認(rèn)你這個學(xué)生，反正……”她看向林銜，“有人愿意認(rèn)。”

“陳老師……”

沒人在乎林銜說什么，伴隨砰的一聲巨響，只有緊閉的門留給他。

他再次看向姜巒，心里是有些怨氣的，但怕她敏感，極力克制著，“告訴我，為什么要這么做？”

“……我說了你會信嗎？”

“我相信我的學(xué)生?！?

姜巒張了張口，欲言又止，林銜順手把旁邊的椅子拉過來，拍拍凳子，“坐下說。”

這樣，兩人視線基本在同一水平線上。

姜巒看著林銜，心里無端平靜了很多，“我其實(shí)一直不喜歡她，從高一到現(xiàn)在，見到她都有點(diǎn)怕?！?

“為什么？”

“一開始是因為聽其他同學(xué)說，這老師會根據(jù)學(xué)生的家庭背景區(qū)別對待學(xué)生，我家里條件又不好，怕她看不起我。”

“后來呢？”

“后來就是成績不好啊，高中開始寫議論文了，我每次都寫寫40左右，前面語基也不擅長，每次考試她都單把我拎出來，批評我拖班級后腿?！?