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他看了蘇白一眼。

后者疑惑地看他，“怎么了？”

“沒事。”羅逸把頭轉開，看向一旁的乒乓球桌，“問吧。”

蘇白收回視線，秉持互幫互助的原則，開始“拷問”羅逸。

其實比起自己來說，羅逸更應該好好學一下語文。

羅逸在蘇白的眼里就是一個刻板印象的理科生。

數學、物理都很好，偏偏語文很差，只能勉強考個及格分數。

正好趁這個機會，好好幫他一下吧。

于是旁邊偷偷觀察的林知言就看到羅逸從面無表情到欲言又止再到生無可戀，直至最后的一片黑暗。

他似乎想逃但又被蘇白一只手按了下來，聽蘇白叭叭叭講個不停。

“好可憐。”

林知言不由說出這三個字。

聲音不大，被兩個人都聽到了。

羅逸的臉色更加灰暗，蘇白則是抬起頭看向林知言。

“我講的不好？”

林知言被盯得心虛，把頭搖得跟個撥浪鼓似的，但已經遲了，他被蘇白拎了過來，被迫一起聽“小蘇老師講古文”這節課。

林知言不敢說什么，只能在心里腹誹一句。

“怎么力氣越來越大了，明明看著清清瘦瘦的，也沒有那種大塊肌肉啊？”

……

月考的考場安排是按照排名順序下來的，以后的考試也都是這樣安排。

蘇白被安排在第7考場，和他在一個考場的還有幾位同班同學。

考場是教學樓對面的老舊教學樓。

這棟大樓存在了很多年，墻皮都掉了幾塊，教室和走廊鋪的是表面上帶著些白點的花崗巖瓷磚。

桌子更是已經千瘡百孔，布滿了大大小小的劃痕，個別有毅力的前輩還鑿出了一個個拇指大小的洞，即使是相對光滑的面上都遺留著一句句諄諄教誨。

比如：

“阿巴阿巴阿巴……”

——無意識囈語。

“請從下列選項中選擇……”

——放空復讀題目。

“生命的意義是什么，我從哪里來……”

——哲學發問。

等等。

蘇白只盯著看了半分鐘，就能想象到他們當時的絕望。對此他深有體會，因為經歷過很多類似的時刻。

講臺上的兩個老師看了看時間。

一個已經開始拆卷子，另一個拿著探測棒說道：“……時間差不多了，把和考試無關的東西都放到外面的桌子上。仔細看一下書柜里還有沒有書，后面要是被我發現了，就一律視為作弊。”

蘇白從后門出去，把書包放到桌子上，排隊進入教室，拿著探測棒的老師隨意掃了幾下就讓他進去了。

看了眼那根探測棒，蘇白其實一直很懷疑，應該沒人會在一次月考上作弊吧。

相比于檢查作弊用的高科技電子產品，探測棒其實更適用于每隔兩天就會突擊檢查學生有沒有帶手機的晚自習上。

不過想到這點，蘇白又覺得探測棒其實在這點上也沒什么用。

拿他們3班說，只要有一點苗頭，就會有消息傳來，仿佛老師中出了內鬼。

手機藏的地方同樣讓蘇白大開眼界，老師沒一次突擊成功的。

鈴聲響起。

蘇白把思緒收起，接過前面傳下來的卷子。

老規矩，先翻到最后，看起了作文內容。

作者有話說：

無