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第一門要學的東西嗎？！這種事情三歲小孩子都懂了吧？！”

“……”

“第三題，如傷口有異物或斷骨凸出……”

“否。”

“我這不是還沒說完嘛混賬？！”

“如傷口有異物或斷骨凸出，可在傷口邊緣施壓……嘛，我記得，我想回答否。”

“混賬錯了！怎么連這個都可以回答錯誤！”

“呵呵。”

“第四題……”這次爆豪說到一半，又覺得不對勁了，面前安秋那絲毫沒在思考的樣子，莫非她是在耍他？特意回答相反的答案？！爆豪額上青筋一跳，估摸他直接吐槽她也是會忽悠他的，那他再問個幾題看看。

于是爆豪少年連續問了數十道題，還給少女刷了一堆數學題目——全！部！都！是！錯！的！但這家伙恰好都是選了最不像是答案的答案、就連數學題也是，該用的公式全都記得，卻都用在別的題目上！

爆豪生氣地瞪向安秋，又見她一臉笑瞇瞇地望著自己。

爆豪瞬間就炸了：

——她！他！媽！在！逗！他！

一開始他是以為這家伙的腦袋是比切島還要有問題，沒想到她是單純的性格有問題啊？！（切島：……覺得委屈。）

安秋：……呵呵，我就說我聰明嘛。

實際上，她的腦袋是真心聰明，只是考慮到當個曾經好的人會太惹人矚目，加上她的性格自帶反叛，才特意考倒數第二的——嘛至于為什么是倒數第二，是因為她不想名次在刀切之后，也想順道為白間墊墊背。

（刀切：你倒是順道給我墊底啊混賬！）

爆豪氣成河豚，在發現不論跟少女說些什么，她都會用溫和慵懶的表情回答相反答案后，他炸了，這樣回答完全沒意思——所以，跟她學習不如跟她干架！

“敢浪費老子時間……我這就讓你哭出來！”他火力全開，又飛奔著往安秋的方向奔去，而完全不明白爆豪這個讀書不如打架的思路的安秋，又一臉懵逼地開溜了起來。

——于是爆豪組又莫名其妙地回到了體育祭前的狀態。

……

…

而就在看了鬧心組合的表現之后，我們把鏡頭一轉，看看正常人的學習方式。

和那聰明腦的安秋相比，白間是真心在努力學習的，之前就已經說過了，白間是個有障礙的孩子，所以她對于記東西啊思考各種事情都不怎么才行——讓她體力勞動可以，但學習就真的不行了。

也是因為這樣，她才會在之前的課堂上發出哀嚎——她感覺一周完全不足以讓她考個及格的分數啊。

只是，不足夠也僅限于她一個人學習的結果——現在的她有焦凍老師。

他們兩人在圖書館的自修間內一起學習，先由轟給她將知識點講一遍，她再一個人刷題、有什么不懂就問轟——如此一天下來，她的學習進度是不錯的。

她感恩戴德地拜謝轟，而對她學習能力的印象還停留在國小一年級的轟又搖了搖頭，他感覺白間的能力已經進不了不少——不然也考不進雄英。

“白間，你的情況比從前好多了。”教了她一天，本來已在心中做好長期抗戰準備的轟感覺情況比他意料外的輕松。

“因為已經花了許多時間去練習了——現在正常的程度還是很可以的。”白間一本正經地回答，為了學習，她還特意沒戴隱形眼鏡、而是戴上學習專用的黑框眼鏡。