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其他人也已清醒過來，臉上充滿不安，害怕，以及懊悔。團團圍上來關心問候著。

林音冷靜得較快，征詢他意見，“先去校醫那還是直接去醫院？”

賀明瑛面色泛白，冰冷擠出兩字，“醫院！”

這件事驚動了老師，賀明瑛班主任更是擔心得不行，隨同上了救護車。

王卉不安又自責地哭道：“都怪我，要不是我莽撞，就不會發生這事。怎么辦啊，萬一賀明瑛受傷嚴重，我，我賠償不起。”

林音安慰：“應該會沒事的。”她嘴上這么說，心里也沒譜，看賀明瑛臉色都白了，絕對傷得不輕，要負責賠償的話，她有一份，哪怕她不小心的。

其他幾人雖然擔心，卻沒辦法知道結果，撿起地上的試卷，抱著忐忑的心情回了教室。

體育課下課，班主任上來教室，喊林音出來走廊，詢問賀明瑛的事情，林音如實講述，最后，她抿唇問道：“老師，他情況怎么樣了？”

班主任嘆口氣，語氣略責備，“你們都不是小孩了，怎么還在走廊打打鬧鬧的。偏出事的人又是賀明瑛，就算這孩子人好心善不怪你們，他家長若知道了追究起來，你們打算怎么辦？”

林音心一沉，班主任見學生這樣子，又說：“你們也不用太擔驚受怕，有老師在，如果賀同學家長真要追究的話，就交給老師吧。安心上課就行了。”

回到教室，林音一坐下，王卉忙不迭地追問班主任是不是為了賀明瑛那事而來的。

她回：“是。”

王卉一聽，大驚失色，“班主任怎么說，賀明瑛的手嚴不嚴重？”

上課鈴響，林音取出物理課本，練習冊，答道：“還不知道結果。”

這一節課，見證賀明瑛受傷的那幾個人都心不在焉，惶恐不安。最后一節下課，老師一走，她們跑過來向林音打探情況。

林音搖頭說不清楚。幾人頓時垂頭喪氣，滿臉愁容。

女同學唉聲道：“要是有他的聯系就好了，直接打電話或者發消息問一下。”

這話倒提醒了林音，她怎么忘了，自己有賀明瑛的聊天好友。她趕忙掏出手機，解鎖，點進聊天APP，準備翻找那簡約線條背影頭像。

突地，她往下滑動的手指戛然而止。

這么明目張膽聯系賀明瑛，豈不是向人宣告他們只見有不可尋常關系。幸好她們都沉浸在郁悶情緒，沒發現她的舉動。

吃完飯，林音在廁所給賀明瑛發去消息，等了大概五分鐘，沒見他回復。她推開廁所門，洗了手，走回班級。

背完一篇英語作文，她特意調了震動的手機嗡的一響。她的神經也跟著一緊，平時她很少與人聊天，周圍同學都忙著高三學業，非必要極少聯系，她也不會主動找人閑聊。因此，她斷定這是賀明瑛的回復。

從桌肚拿出手機，偷摸地放在豎起的書本下方，點開來一看，是賀明瑛沒錯。