松雪酥提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

第16章 開學(xué)第一天

一路沖進校門，又一路沖上二樓。

陶萄和饒莉莉一塊兒扶著窗沿大喘氣，差點沒喘死。

郁巒倒是平靜多了，他幾乎是被陶萄半拉著跑的，費的力氣少，輕輕喘了會兒氣就平復(fù)下來了。一停下來，他便難以忍受地馬上低下頭，努力地反著手去夠后背，

姐姐不想戴鑰匙，出門掛他脖子上了。

跑的時候又甩到后面去了。

他夠了幾下沒夠著，也不吭聲，就那么倔強地反手慢慢夠。

再過一會兒，張家明也滿頭大汗地出現(xiàn)了。他一見她們倆站在門口喘氣，就用力地往后一甩書包，看也不看她們倆，直愣愣地瞪著眼先進教室了。

“怎么辦？他還生氣了?！别埨蚶蚝吞仗褜σ曇谎郏滞淌依锾筋^看了一眼，也有點內(nèi)疚，“算了算了，我先進去跟他道歉。”

說著，就先跑進去哄張家明了。

陶萄扭頭看了看郁巒，他還在反著手夠后背的鑰匙，她順手給他正好了，小聲地問：“芋頭，之前我讓你背的自我介紹，你沒忘吧？”

郁巒握著鑰匙點點頭。

陶萄松口氣，拉著他的手往里走，但走到門口又停下來，還是不放心地叮囑：“那就好，一會兒羅老師肯定會讓你講的，你別緊張啊，如果不愿意看別人，你就盯著我看，知道嗎？”

郁巒又點點頭。

二年級不分班，除了郁巒，一班原來的44個同學(xué)都是從一年級一塊兒升上來的，也算是老相識了。陶萄估計羅老師開學(xué)不會讓他們再挨個自我介紹，但郁巒是新轉(zhuǎn)來的，他肯定是要的。

顧慮到郁巒的情況，陶萄真擔(dān)心他在講臺上傻站著一句話不說，更怕他哭。因此，開學(xué)前一周，陶萄就開始想辦法讓他背幾句簡單的自我介紹，還每天都讓他站得老遠(yuǎn)，對著她彩排了好幾次，直到能不站著發(fā)呆，能不假思索地說出來。

重生回來這大半個月，陶萄從沒跟任何人提過孤獨癥的事。

包括郁阿姨和陶廣志。

她真不知道要怎么開口才好。

有陶萄在旁邊護著，他們更是至今都還沒意識到郁巒不僅僅是內(nèi)向靦腆。

在漳溪鎮(zhèn)，乃至到了縣城里，甚至是到了市里，郁巒可能都沒辦法得到康復(fù)機構(gòu)的專業(yè)訓(xùn)練，因為現(xiàn)在根本就還沒有這種機構(gòu)。

也許濱城有？也許滬市、京市、港城也有？可那些大城市太遙遠(yuǎn)太遙遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得像另一個世界，以現(xiàn)在家中的條件，實在有些癡人說夢。

況且……她說這些有什么用呢？她說出來會有人相信嗎？她又要怎么解釋自己會知道這些？這個年代的人，甚至好多人都沒聽過“孤獨癥”這三個字，如果不小心傳揚出去，郁巒會不會蒙受比現(xiàn)在更多的歧視、排擠與謠言？

說出來，讓他認(rèn)定自己是個生病的人，對他真的好嗎？

上輩子，郁巒也轉(zhuǎn)來了她班上。但那時她也還小，不僅性格別扭，當(dāng)眾拒絕和他同桌，也沒能在郁巒最無助的時候幫他，他只能在孤獨無援的陌生環(huán)境里反復(fù)應(yīng)激，很快就被人察覺到了異樣。

其實大部分的同學(xué)都是好的，耐不住總有些嘴欠手欠的。后來，就不知道從哪傳出來的，說郁巒是精神病，許多人都開始躲著他，有人往他書包里塞垃圾，有人會故意學(xué)他說話，還有人故意推搡他。

羅老師訓(xùn)斥了好幾次，但老師也不可能時時刻刻盯著學(xué)生。

總是會發(fā)生的。

陶萄雖然也覺得他怪怪的，但卻也看不慣別人這樣欺負(fù)人，她討厭郁巒是因為郁巒是她后媽的兒子，那是她的事，其他人又憑什么欺負(fù)他？加上郁巒年紀(jì)小，他是八月生的，比陶萄整整小了一年左右，算上月齡，他也是班上年紀(jì)最小的，那不就是以大欺小嗎！

她就又經(jīng)常幫他打架，上輩子連饒莉莉都不明白她，經(jīng)常疑惑地問：“葡萄，你不是最討厭他？有人幫你出氣不是更好？你為什么還要幫他出頭？”

陶萄也不知道。

她討厭他沒錯，可見到他被欺負(fù)，她其實一點都不開心。

打架打多了，別人家長領(lǐng)著鼻青臉腫的孩子找上門要說法，羅老師講道理也講不了，實在管不了了，便也叫了幾次家長，事兒越鬧越大，郁阿姨和陶廣志后來才帶他倆去縣城看醫(yī)生的，后來……就變得人盡皆知了。

這次，陶萄就想，不如就先這樣瞞著吧？這樣學(xué)校里的老師同學(xué)也不會戴有色眼鏡看郁巒，會把他當(dāng)成一個正常的小孩兒，她再有意識地多幫襯著，說不定郁巒就不用遭受那些了，他或許真的能像普通的孩子那樣，慢慢長大。

試試看，總不會比之前更糟糕吧！

教室里鬧哄哄的，隔了一個暑假沒見面的小朋友們都三兩兩地聚在一起，都攢了一肚子話，眉飛色舞地相互說個沒完。

但羅淑芬已經(jīng)來了，她正站在黑板前，用大大的直尺輕輕敲著講臺的桌面，交代每個走進來的學(xué)生：

“同學(xué)們！安靜！都別吵了，大家先按上學(xué)期的位置坐好，書包都先放在桌膛上，先不要把書和筆盒拿出來，一會兒羅老師要給大家重新排位置……唉，郁巒來了，你到老師身邊來，陶萄，你回到上學(xué)期的座位坐好?！?

羅淑芬扯著嗓子喊了兩三遍，教室里終于略微安靜了下來，小孩們都相互東張西望，開始找同桌和找位置。

陶萄懵了一下，她哪里還記得自己一年級的同桌和位置啊！

她站在原地環(huán)顧一圈，看到饒莉莉坐在中間第三排正沖她揮手，她旁邊坐著個胖男孩。她左邊那一桌坐著還氣鼓鼓的張家明和一個扎馬尾的小女孩兒，除了饒莉莉和張家明，陶萄都不記得這些誰是誰了，但那胖男孩兒后面還有個空桌。

可能是那邊吧，但她剛想邁步，很快就有一個留著蘑菇頭的小女孩又正往那邊走，她又懵了，到底是哪個位置??？

正猶豫呢，沒想到羅老師又在她后面連聲喊：

“唉，郁巒，你別走啊，到講臺上來?！?

陶萄疑惑地一回頭，頓時哭笑不得地站住了，只見郁巒在羅老師的連聲呼喚下目不斜視，還是亦步亦趨地跟著她。

“郁巒同學(xué)，請你過來?！绷_淑芬眉頭輕輕一皺，又叫了一聲。

郁巒依舊沒有回頭。

反倒是前頭的陶萄聽見了，伸手把他整個人都扳過來，堆起笑替他回答：“羅老師，他不是故意的，他剛剛發(fā)呆呢?！?

郁巒的感知和別人不一樣。

他天生對社交和人際互動就缺乏興趣，對人類的聲音也不敏感，不知情的人會以為他很沒禮貌，但他實則自己無法控制，也意識不到。

若推測得更嚴(yán)重些，郁巒可能還存在無法準(zhǔn)確篩選聲音的情況，一些他不熟悉或是不感興趣的人和他說話，在他的耳朵聽來，那些說話聲可能都和風(fēng)聲、下雨聲或是腳步聲差不多，都屬于無法識別的聲音。

幸好陶萄和他說話，他還是會回應(yīng)的。也可能是她話多，嗓門又大，實在太吵了很難忽略，久而久之就能識別了。

陶萄心里嘆了口氣，對于此，她也不知道這算不算值得慶幸的事。

羅淑芬倒沒有細(xì)想。她看著眼前這個安安靜靜的小男孩，寬容地笑了笑：“沒事，老師不介意，也理解的。這到了新環(huán)境嘛，可能還不習(xí)慣呢?！?

“是啊是啊，他本來就怕生些?！碧仗堰B忙點頭附和，拉著郁巒上了講臺，邊走邊湊到他耳邊，壓低了聲音：“芋頭，我們到了學(xué)校就要聽老師的話。老師和你說話，你得回答她，不能不說話的。你先聽羅老師的話待在這里，我下去等你，好不好？”

郁巒沉默了好一會兒。

然后他搖搖頭，攥著陶萄的手不放。

陶萄看向他，他也抬眼望過來，眼里全是委屈，再看兩眼，眼淚都水漫金山一般，要掉不掉地包在眼眶里了。

她被看得心肝一顫，下意識把他腦袋往懷里一摟，連忙扭頭對羅淑芬說：“羅老師，我弟弟還是有點不適應(yīng)，我能不能先和他一塊兒找張桌子坐著，一會兒再讓他上來，成嗎？”

羅淑芬看了眼教室后面黑板上面掛著的時鐘，又看了眼直往陶萄懷里鉆的郁巒，男孩兒發(fā)育晚一些，郁巒又小一歲，比陶萄個頭矮了有足足半個腦袋，陶萄卻也不知是不是當(dāng)了姐姐的緣故，近來說話做事愈發(fā)懂事老成，頂著張稚嫩的臉像個小大人似的一本正經(jīng)，兩個孩子摟在一塊，可憐巴巴的，更逗了。

她也沒想到郁巒一個小男孩竟然這么膽小，哭笑不得地點點頭：“行吧，那你先帶你弟弟去衛(wèi)生角前面那張桌子坐，回頭老師再來排?！?

陶萄松口氣，她這個虛假的小學(xué)生也不用找位置了。

衛(wèi)生角在教室最后頭靠窗的位置，堆著好幾把竹掃把、鐵皮簸箕和兩只紅塑料水桶。那前面的桌子應(yīng)該是多出來一張備用的，有點臟，陶萄從書包里掏出一張抹布，把桌面凳子都擦了一遍。這抹布還是郁阿姨細(xì)心給她帶來的，讓她備著擦手擦桌子用的，沒想到一來就用上了。

她拉著眼淚早已憋回去的郁巒坐下，小聲嘮叨：“芋頭，你別老發(fā)呆了，先把書包放下來，還有，以后可別老動不動就哭了，我是最受不了別人哭的……”

郁巒吸吸鼻子，此刻才終于肯放開她的手，把身后的書包放在了桌上，卻沒有回答陶萄的話，他看了看陶萄校服肩頭蹭上的一抹眼淚濕痕，若有所思。

開學(xué)第一天基本都不會正經(jīng)上課，羅老師拿出花名冊來點名，陶萄的班號是六號，饒莉莉是3號，張家明是18號，這號數(shù)當(dāng)然不是按照成績來排的，是按照每個學(xué)生的出生日期來排的。

像郁巒，他既是轉(zhuǎn)學(xué)來的，月齡又小，排了45號，班上老?。?

陶萄揉揉他圓潤的小腦瓜子：“嘿，小不點兒?！?

點名時，郁巒剛被陶萄推起來小聲地應(yīng)了到，這會兒被揉得眼神更是懵懂，但他一點也沒躲開，還把腦袋歪了歪，方便陶萄揉。

陶萄笑著又多揉了幾下。

點完名就是排班隊，按高矮排成一溜，羅老師站在隊伍旁邊，把一眾孩子比來比去，一會兒拽出這個往后挪，一會兒把那個往前推。小學(xué)的女孩兒都比男孩兒高點，陶萄長得也算是班上高的，被羅老師提溜到最后頭去了。

沒一會兒，她考慮到郁巒還沒適應(yīng)新環(huán)境，便也把郁巒提溜到她前頭站著了。

之后便是各班一塊兒浩浩蕩蕩帶到操場，升國旗、唱國歌，校長致辭強調(diào)新學(xué)期要求，大小豆丁們在太陽底下曬得后脖子都發(fā)燙，又被提溜回來。