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第25章 chapter 25 他好像喜歡我。

他又對田晚說：“我也想讓時晴教我, 怎么就沒想到這個辦法。”

時晴意識到季溯是在給自己解圍，正想順著他的話再說兩句，但田晚也沒在意, 反而實實在在地道：“我就是做得不好啊。”

跟季溯說話的時候, 田晚的聲線要小一點, 耳廓也稍稍發紅。

時晴看著她，忽然意識到自己好像發現了田晚的小秘密。

沒一會兒就上課了, 這次鄧老師沒有通過具體的劇目片段進行講解，而是給出了一些關于情緒狀態的名詞，比如“悲傷”“憤怒”“沉思”等等，揉成紙團讓大家抽簽, 通過芭蕾的方式演繹出來。

輪到時晴，她抽到的是“抗拒”。

時晴立即想起芭蕾舞劇《舞姬》里有一段男女主角的雙人舞, 在那個橋段里，已經成為幽靈的妮基婭對背叛她的索羅爾產生了抗拒，她回憶了一下，將妮基婭的部分分毫不差地跳了出來。

表演完之后是鄧老師的點評時間, 她并未像給其他同學指導那樣，針對時晴的整體表現發表什么意見，而是說：“晴晴，剛才這段你跳得很好，但是有一個問題，如果你把‘抗拒’和《舞姬》里的這個橋段完全綁定, 可能會限制你的表現力。”

鄧老師親自給她演示：“我就拿一個動作來說，你作為妮基婭向兩邊攤手是表示抗拒和無奈，問索羅爾到底想怎么樣，但這個動作在《睡美人》里可能是在問對方為什么, 在《仙女》里是問你是誰，在《奧涅金》里是確認造訪者的身份，在不同的作品里有不同的表達，你能明白我的意思嗎？”

“能明白。”時晴說。

芭蕾是通過動作的組合來表達情感的，鄧老師的意思是不希望她將某類動作指向一種固定的情感，導致她的表演僵化。

鄧老師停下動作，又道：“這就是為什么我覺得你在表達情緒上還有欠缺，總是在模仿，而不是沉浸，你練得足夠多，無論表達什么都有現成的例子來參考，所以你不像其他同學一樣，能第一時間從自身出發，表達自己的感受。”

時晴愣了愣，又不能不承認，鄧老師說的是對的。

該下一個同學了，時晴退回到大家圍觀的隊伍里，獨自發了會兒呆，其他人表演的時候，季溯悄悄走到她旁邊：“時晴，你最近壓力很大的樣子，是不是心情不太好？”

時晴回過神來，她的心情的確不能算好，但季溯又不是她能談論這個話題的對象，于是她折中地說：“還行。”

“我看你好像很累，”季溯鼓足勇氣發出了邀請，“中午我請你吃飯吧，可以跟我聊聊。”

時晴想也沒想就拒絕道：“不用了，我中午回家吃。”

下課之前鄧老師讓大家圍成一圈坐著，跟他們談了會兒心。

“……我知道你們都想考一芭，但有一個比較現實的問題是，最后咱們班里可能只有兩三個同學能考上，而考上之后，成為首席更是難如登天，大部分人直到職業生涯結束都要當配角，并且現在市場在變，看芭蕾的人越來越少，票也不好賣，就算成為主角，也未必有以前那種風光。”

鄧老師的語氣和藹：“當然這么說不是為了讓你們灰心，我只是希望大家不要把這次選拔的得失看得太重，對芭蕾舞者來說，古典大團是一條路，當代小劇場是另一條路；成為首席是一種成功，跟我一樣來當老師，見證孩子們的成長也不錯，所以剩下這幾個月，你們要放平心態，考得上當然好，考不上的話，也有大好的未來在等著你們。”

她的本意是讓學生放寬心，然而聽在時晴的耳朵里，卻更讓她擔憂了。

要是她考不上一芭，時夢丹不知道要怎么發瘋，鬧到多么天翻地覆的程度，到時候她可就沒有好日子過了。

下課之后，時晴披上大衣往外走，她沒出門的時候就聽見門口有幾個女生在竊竊私語，起初她還沒多想什么，直到看見外面的陸執宇。

他的長相實在出挑，眉眼英俊、下頜線分明，就算只是在走廊上站著，都能吸引所有人的目光。

時晴還記得她和陸執宇的約定，從提包里翻出他的沖鋒衣過去給他。

“這個還你。”她說。

陸執宇單手接過去，隨意地道：“你們大四還有課。”

“老師單獨給我們加的。”時晴說。

陸執宇正要開口再說點兒什么，冷不丁一個男生打斷了他。

“對了時晴，我當時不是跟你和田晚開玩笑，你下次來的時候，能不能也幫我看看我的動作哪里做得不太好？”

季溯這樣問，時晴有些措手不及，但他又沒有提出什么過分要求，她頓了頓，只好說可以。

他也看見了她旁邊的陸執宇，目光在陸執宇身上停留片刻才收回來。

陸執宇從這個男生的眼神中察覺到了一絲被包裹起來的敵意，莫名讓他有點不舒服，他認出對方就是上次他在視頻里看見的時晴舞伴。

季溯走了以后，陸執宇狀似無意地問時晴：“那男的……那個人是誰？”

“我們班同學，季溯。”時晴說。

隨即她又略帶苦惱地道：“他好像喜歡我，弄得我現在都不知道怎么跟他相處了，我們上課還總是要搭檔。”