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先搶先得，大家“廝殺”得有點厲害。

一緊張就各種手抖，手殘加手癌的何知知，在搶課大戰(zhàn)中，很遺憾的over了。

何知知蔫著小腦袋，沮喪得要命，因為很可能這一學期都聽不到段衍的課，也沒法在教室里見到他了。

趙健石卻是個例外，他對段衍的印象一直不太好，他笑嘻嘻跟何知知說：“二知，不如你跟我選一樣的，到時候咱倆一起去上課，還能做相親相愛的好同桌呢。”

“……”何知知沒回應，還處于沒搶到課的心痛中。

但事情很快就有了轉機，像是猜到了何知知的小心思，段衍打來了電話。

“老…老師？”

自從要到號碼后，何知知都沒敢主動給段衍打電話，一是怕打擾到他，二是何知知自己慫，意識到喜歡段衍后，就越來越容易害羞了。

“老師，有…有什么事嗎？”

“你的課都選好了嗎？”

“還沒，還差一個。”

“我的課……”

由于這次報名的人實在很多，校領導征求段衍的同意后，又額外補了三個名額上去，段衍還特地留下了一個名額。

“何知知，你想來上課嗎？”

“想！”何知知叫道，他激動極了，“老師，你太好了！你真是菩薩心腸，渾身散發(fā)著圣光啊！”

兇起來很惡魔的段老師：……

大概何知知已經(jīng)忘記了，他們一開始聊天時段衍就答應過，他開課時會給何知知好好講課，這次段衍是出于一點私心，而且他本人也很想多見一見何知知。

事后，何知知聯(lián)系了趙健石：“石頭，對不起，我不能和你一起上課了，我又報上了段老師的課，哈哈。”

這語氣聽著別提有多開心了，就跟中了彩票似的。

被拋棄了的趙健石，一陣淡淡的憂傷：“……”

段衍到底有什么好的！

和趙健石截然相反，何知知現(xiàn)在覺著，段衍段老師哪里都好，怎么看怎么喜歡。

***

這天，何知知的劇本又被老師再次打回，說是不合格繼續(xù)改。晚上回到家后，何知知點著臺燈，對著文檔冥思苦想，因為這是他第三次修改了。

何知知之前認識一個高學長，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)工作了，就是做編劇的。

高學長曾經(jīng)對何知知說過：“小知，你雖然在學編劇，但說實話，我覺得你不適合這一行。唉，娛樂圈很亂的，你的劇本太過美好，很多想法也都太天真了，只會被改得面目全非。”

何知知明白他的意思，主創(chuàng)編劇經(jīng)常有很多好的創(chuàng)意，但由于種種原因得不到認同，于是在拍攝、剪輯中就免不了刪刪改改；等影視作品出來后，自然也就會出現(xiàn)一大堆槽點，觀眾們各種罵編劇腦殘，智障什么的。

工作后的高學長偶爾也會跟何知知吐槽，說他寫劇本時會專門建一個文件夾，里面全是原來劇本中被否定的情節(jié)內(nèi)容，以及本來有戲份的人物卻成了炮灰，或是直接死掉的角色。

除了導演，制片人或投資方也常會對劇本指指點點的，胡說八道。劇本不得不修改的原因也有很多，比如有的演員檔期不夠了，拍不了那么多天，第二部戲在等著；又比如某某場景出問題了，成本太高；還有道具、衣服、群演都超過預算，劇組沒錢了；演員之間有摩擦鬧矛盾，一線大腕耍大牌，跟導演起爭執(zhí)，和制片人翻臉等等的情況也屢見不鮮。

“唉，小知，有時候我想安安靜靜的寫個故事也好難。”

何知知聽著高學長的話，心中也很無奈，但他仍是笑笑道：“學長，每一行都不容易，這是我喜歡做的事情，我想堅持下去。”