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威嚴的聲音響徹整個舉賢堂。

“此次招賢會，旨在為大秦招攬天下賢才。考試分為兩輪，第一輪為筆試，第二輪為面試。”

很快就有人分發竹簡和毛筆。

拿到竹簡后，白露看到上面寫著一道題目：“＊大秦之＊弊”。這道題目相當不簡單，關鍵點在于她不會小篆。

連猜帶蒙，才能知道這幾個字。

但知道了她也不會寫啊！

直接寫簡體字或者繁體字，考官也看不懂，多半會被刷下來，就是不知道面試滿分，能不能通過？

扶蘇邁著沉穩的步伐在堂中巡視著，目光時而落在那些奮筆疾書的考生身上，時而停留在他們面前擺放的答卷之上。

每走幾步，他便會稍作停留，仔細查看一番考生們的作答情況。

當看到一份出色的答卷時，他那原本平靜如水的面容上不禁浮現出一絲贊賞之意，微微頷首輕點道：

“嗯，不錯，此位考生之見解實乃獨特新穎，頗有深意啊！”

白露咬著筆頭深思，正發愁時，系統的聲音在腦海響了起來。

[恭喜宿主，成功讓公子扶蘇同意你參加考試，任務已完成。獎勵已發放！]

[正在抽獎……]

[恭喜宿主抽到技能書《小篆精通》]

[宿主抽到技能書《小篆精通》，是否現在學習？]

真是瞌睡來了送枕頭！

白露很是激動道：“是，是，是。”

[技能書使用成功，宿主獲得小篆精通技能。]

扶蘇路過見白露咬著筆頭，還未動筆，有些好奇：“這位姑娘為何還不答題？可是遇到了什么困難？”

得到《小篆精通》的白露信心爆棚，她道：“這點竹簡，根本就不夠我發揮的！”

扶蘇命人拿來了更多的竹簡。

“姑娘若是覺得竹簡還不夠，可以隨時向我索要。”

白露看著那題目《論大秦之利弊》，她伸出了一只手，緩緩說道：“我要五車！”

畢竟她是站在巨人肩膀上的，有未來兩千多年的見識，關于郡縣制和分封制的弊端，自是知道的。

扶蘇驚訝地看著她。

“五車？姑娘莫不是在開玩笑吧？不過，若姑娘真有此才學，本公子自當滿足姑娘的要求。”

扶蘇一聲令下，旁邊的侍從便推來了五車竹簡。在場的人都紛紛投來了異樣的目光，他們都在猜測究竟是何方神圣。

項羽不屑地冷哼一聲：“哼，五車竹簡，這姑娘口氣倒是不小，我倒要看看她有多大的能耐。”

白露就分封制還郡縣制的利弊，寫了整整兩車的竹簡，因為有《小篆精通》技能的加持，對題目中出現的文字都能看懂，字也很飄逸娟秀。

她寫到分封制和郡縣制都一樣是坨米田共，區別在于哪坨更臭罷了。

分封制諸侯會坐強，但郡縣制諸侯會變作世家，試圖掌握朝廷所有官員，形成地方官員的壟斷，不是諸侯，勝似諸侯。

扶蘇站在白露身后，被紙上的那些言論所震驚：“姑娘的見解真是獨到，令本公子刮目相看。”

白露停筆朝扶蘇看去。

“我就說，人才不分男女。”

扶蘇連連點頭稱贊。

“姑娘所言極是，本公子今日真是大開眼界了。姑娘可還有什么高見？”

白露換了一車書簡，寫道：“如何增加六國百姓對大秦的認同感。”

就此，她寫了三策。

下策：大赦天下，減免賦稅。

（也是歷代帝王中最常用的手段。）

中策：君權神授，告訴天下人，當今陛下是神明派來的，增加百姓的敬畏心。

（參考唐朝，李世民和道家的創始人老子李耳攀關系）

扶蘇越看越驚訝，忍不住贊嘆道。

“姑娘的想法真是獨特，本公子甚是佩服。不知上策為何？”

白露滿是期待的問道：“就這下中兩策，公子能給民女多少分？”

扶蘇微笑著說：“姑娘的下策和中策都有可取之處，若要評分的話，本公子認為下策可給八十分，中策可給九十分。”

白露笑著道：“夠了，分太高，會惹人嫉妒的。畢竟木秀于林，風必摧之。”

扶蘇道：“姑娘所言甚是。”

他話音一轉：“不過，本公子相信，以姑娘的才華，定能在眾多考生中脫穎而出。不知姑娘的上策究竟是什么呢？”

這種感覺，就好像……戲曲看到最精彩的時刻，突然被掐斷了。真是令人惋惜。

“公子莫急。”

白露眸光流轉，眼波盈盈之間閃爍著智慧與狡黠的光芒，露出一抹自信的笑容。

“只要能成為公子的門客，進入公子府，公子還怕日后民女不告訴你嗎？”

她還眨了眨眼睛。

扶蘇被女子的笑容晃了眼。

回過神來，輕笑一聲：“姑娘真是聰慧過人，也罷，本公子就答應你，讓你成為本公子的門客。”

——

（舉賢堂，招賢會是舉賢堂的第一階段。）