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三月春寒料峭, 雖然天氣放晴, 陽光和煦, 但是班主任老師的臉僵硬像塊冬天的石頭。

言蹊多少年沒跟老師打交道了, 這個班主任是市一級高級教師, 年年評的都是優秀班主任, 站在門口, 脊梁挺直，一身的“傳道授業”的閃閃光輝。言蹊見到她都禁不住緊張，她點頭陪笑道歉。

班主任老師四十不到, 看到扎著毛尾青春靚麗如同新發柳枝的言蹊，還真發不出火來，何況旁邊還有個如瓷娃娃般白嫩可愛的安之。

“好了, 這位家長, 把孩子給我吧，記得中午放學來接她。”

言蹊脆聲道：“好的。”她蹲下來, 摸著安之的小肩膀, “要乖乖的, 中午劉奶奶來接你, 我會打家里的電話, 然后你有事也給我打電話，中午吃了什么跟我講…”

又轉頭對班主任老師說：“老師, 請你多照顧我家安之，她還小, 剛進學校, 跟同學們也不熟，請你多關照一下，座位方面…”

言蹊這才明白為何她們臺里的有些領導在工作上雷厲風行虎虎生威，在自家孩子的老師面前秒變臉變成溫順的小貓。

班主任老師嘴角抽了抽。這位小朋友的關系了得，校長還專門打了招呼，入學摸底考試，三科語數英都滿分，幾位一年級班主任都爭著要她。要不然她一大早在門口吃涼風干嘛！

她面上不露神色，點頭道：“我知道了。”

言蹊摸摸安之的頭：“要聽話啊…”

安之點點小腦袋笑：“嗯！”

“中午要看到劉奶奶才能走，不能隨便跟陌生人說話知道嗎？”

“嗯！”

班主任老師內心：不就是上個學嘛，都是小學了，又不是第一天離開家，至于這樣。。。

表面上：“這位家長，我要帶陶同學進去了，第一節課快響鈴了。”

言蹊這才停止絮叨。看著安之跟著班主任一步一步地走進學校。

師大附小是所老學校，門口有兩棵老銀杏樹，樹冠茂盛，春意混冬貌小扇子般的葉子在晨風中浮動。

言蹊眸中神色略深，初見時安之被母親拋棄后，跟著她父親背后的那個哀傷的小身影突然掠過她的腦海。

言蹊的眼睫輕輕顫動，她靜心凝視著安之的這個背影。她穿著合身的校服，還是只有一點點大，發色烏黑，小布伐邁得輕快，那個新買的書包上有睡美人的圖案。因為她最近在看童話故事。說很喜歡睡美人公主。

言蹊的唇角揚起一點笑意。

這時，好像有心有靈犀，安之扭過頭來，看她，咧開小嘴對她笑。然后揮揮手。

言蹊唇邊的笑意加深，也輕輕地對她揮了下手。

心，一陣酸軟。

哎，又是個陌生的環境，不知道她能不能適應呢。

言蹊待安之走進教學樓里才想起去看時間，一看，差點沒跳起來。急急忙忙地去開車。

完了完了，這下真遲到了。一整個上午，言蹊心里都是七上八下，無法集中精神。

安之對上學還是蠻期待的。以前的暑假寒假期間，退休的外公會辦一個小小的補習班，木制的大桌子，板凳。

她坐在旁邊的小椅子，看那些哥哥姐姐們聽課，起立，回答問題。

因為家里只有外公和她，所以外公必須一邊上課一邊看管著她。她是聽不懂的，有時她困了就在椅子上睡著了。有時無聊她就跑出去外面自己玩一會兒，再跑回來。外公的那些學生的哥哥姐姐們對她很好，休息的時候會陪她玩。教她念詩，算術。

在她心里，覺得課堂是很有趣的地方。會講很多她不懂但是很厲害的知識。所以不喜歡幼兒園那樣簡單的課堂。現在終于可以進學校了，安之有些興奮。

她個子小，只好坐在最前排。春節剛過，班上的小學生們還沉浸在過年的氣氛里，紛紛討論壓歲錢和禮物之類的話題。

只有安之把自己的課本拿出來，一本本放好，削鉛筆。安之的手搖卷筆刀是棟粉色的小房子，還畫著兔子圖案。

她的同桌是個小男生，看見她的卷筆刀，自來熟地把自己的拿出來給她看。

“你看，我的是車子形狀的，是不是很酷？”

安之捧場對他笑笑：“嗯！”

小男生很開心，看了安之好幾眼。還想跟她多說幾句，上課鈴就響了。

數學的科任老師，是應屆的畢業生，扎著馬尾，戴著眼鏡，神略微青澀。但是對付一年級的小孩子們已經綽綽有余。

這節課準備講的是20以內的退位減法。

寓教于樂，時時刻刻要記得。年輕的數學老師每次上課前都要告訴自己這四字真理。

“上學期老師教小朋友們唱了一首“湊十歌”，大家還記得嘛？分明講了我們的五對好朋友，1和9，2和8，3和7，4和6， 5和5，對吧？”

“大家一起來跟著老師復習唱一下這首歌好嘛。”

“好！！！！！”

“1919好朋友，2828手拉手，3737真親密，4646一起走，55湊成一雙手！”

“那我們知道好朋友湊在一起是10對吧，假如2走了，那么還剩下誰呀，對！剩下8了，因為他們是一對好朋友，那我們可以寫成減法，10 - 2 =8！”

“對！！！！”

“那老師來考考各位小朋友，10-5= 10-3=？”

已經會三位數乘除的安之：......

沒有預料到這種情況。

年輕的數學老師好不容易熱完場，從10說到20，從加法的概念過渡到減法，“我們知道10+1=11，10+7=17，那么反過來11-1=10，17-7=10，那么17-3=？，很好，有很多小朋友已經在數了，先不著急，我們先來看黑板...”

數學老師事先做好了黑板的板書，第一行是11-9= 11-8= 11-7= 11-6= 11-5= 11-4= 11-3= 11-2= 第二行是12-9= 到12-3=，第三行是13-9= 到13-4=依次到18-9=

她先讓小學生們做題，班上大部分的學生們都仰著小腦袋，比劃著手指，只有最前面的那個小女孩皺著臉，貌似一臉的不甘愿。

數學老師瞄了一眼花名冊，認出這是今天剛來的學生。

她念頭一動，便點名了：“我們請陶安之小朋友來解一下黑板上的題目好不好？”

安之站起身來，她聲音脆生生道：“老師，其實這里有個口訣，“減九加一，減八夾二，減七加三，減六加四，減五加五。減九加一，指的是一個數減去9，將這個數的個位加上1，就是它們的差。比如第一行的11-9 ，1+1+2，那么11-9=2.

所以第一行的答案是2.3.4.5.6.7.8.9第二行的答案是3.4.5.6.78.9，第三行的答案是.4.5.6.78.9，第四行是...”

整間教室都愣住了，只有安之不慌不忙的聲音，那一個個數字從她嘴中說出來，像一個個小珠子，清脆柔滑地彈在空中。

小學生們都驚呆了。

數學老師:.....

數學老師內心在流淚：節奏被打斷了，本來是打算讓學生們做出題，然后她再引導學生總結出規律，編出口訣，再讓她們做題練習，現在該從什么階段開始？

就好像一個精心準備的謎底，被一個聰明的人毫不費勁地說了出來，讓人挫敗。

數學老師定睛仔細瞧了瞧安之，軟嘟嘟的臉頰，站得筆直筆直的，很認真的樣子，回答完眨著一雙黑葡萄似的眼睛望著她。