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盛長(zhǎng)年跟我碰了下杯子，淡聲道：“不用謝。”

等喝了這一杯酒后，他淺聲道：“其實(shí)我能看出你們對(duì)這個(gè)品牌的用心，比如歌曲，比如宣傳，林錦奕也用心了，所以我答應(yīng)會(huì)把這個(gè)品牌發(fā)揚(yáng)廣大，諾亞這個(gè)名字我會(huì)保留，讓他成為盛世的一個(gè)分支。”

我想林錦奕聽(tīng)到他的這番話應(yīng)該高興吧，那天晚上罵他罵的那么狠，很多是因?yàn)樗闹Z亞品牌，他嘴里說(shuō)著等著看諾亞砸在盛世的手上，可實(shí)際上最不舍的那個(gè)人是他。如果他不在意的話，也就不會(huì)把這個(gè)品牌讓給盛世，可以直接讓它破產(chǎn)倒閉。

我看著窗外嫩黃的綠葉眼里有些熱，不知道遠(yuǎn)在重洋那邊的林錦奕還想念這個(gè)品牌嗎？

他跟我說(shuō)諾亞是取自諾亞方舟，說(shuō)是可以讓生命長(zhǎng)存的一個(gè)名字。

我聽(tīng)見(jiàn)盛長(zhǎng)年的聲音，他說(shuō)：“這就是我來(lái)找你的原因，我想讓你的歌曲繼續(xù)留在這里，也希望你不要有芥蒂。”

我從那片梅林里收回視線，朝他笑了下：“我知道了，謝謝你告訴我這些。”

盛長(zhǎng)年也只一笑：“不用客氣。酒少喝點(diǎn)兒，喝口熱茶，一會(huì)兒我送你回去。”

這個(gè)就不用了，我搖了下頭：“我讓這邊的人送我回去就行了。”

盛長(zhǎng)年也沒(méi)有再堅(jiān)持，只跟我一路走出了陳園，這一次從梅園里走過(guò)，園林比較大，隔著千花萬(wàn)水。

盛長(zhǎng)年陪在一邊，于是我也跟他客套了幾句話：“你也經(jīng)常來(lái)這里嗎？”

盛長(zhǎng)年淡聲笑道：“陳園是我這段時(shí)間才來(lái)。”他頓了下補(bǔ)充道：“林總以前招待貴賓都喜歡在這里，不過(guò)這里的風(fēng)景確實(shí)挺好看的。”

原來(lái)是這樣，我沒(méi)再多說(shuō)什么，只一路沉默的走出來(lái)了。

第7章

回到家后，秦老爺子也在家，我跟他打了聲招呼，以為他要問(wèn)些什么的，但這次他只讓我上樓休息去了。我也沒(méi)有再多說(shuō)什么。

春天的時(shí)間過(guò)的快，樹(shù)木像是一夜之間變綠的，花也像是詩(shī)人寫(xiě)的那樣，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

學(xué)校里百花綻放，女孩子的著裝都有了春天的氣息，花枝招展，裙擺飄揚(yáng)，當(dāng)然男孩子也好看，這里是音樂(lè)學(xué)院，跟隔壁的高科技學(xué)院有一點(diǎn)兒相似之處，走在時(shí)尚的前沿上，一個(gè)是時(shí)裝的前沿，一個(gè)是高科技的前沿，盛長(zhǎng)年在學(xué)校里成立了盛世的科研基地，為學(xué)校提供了最頂尖的技術(shù)，當(dāng)然學(xué)校也為盛世提供了培養(yǎng)人才的搖籃。

我上課的時(shí)候也會(huì)路過(guò)科研大樓，也能看到我的學(xué)生在里面穿梭，從衣著上能看出來(lái)，學(xué)校里的制服他們沒(méi)有一個(gè)穿的，全都是花里胡哨的，要么衣服上洞會(huì)讓他爹媽心疼，要么就是鉚釘數(shù)都數(shù)不清，我前面的那個(gè)就是。

高陽(yáng)穿了一身皮衣，旁邊的三個(gè)同學(xué)也跟他一樣，我是從他們頭發(fā)認(rèn)出來(lái)的，四個(gè)人四個(gè)顏色，白、黃、紅、綠，前些日子染的，一躍成為班里的【f4】，憑著頭發(fā)無(wú)人不識(shí)。

他們四個(gè)人走的慢慢悠悠的，因?yàn)橐贿呑哌€一邊看周?chē)呐ⅲ伎斓缴险n時(shí)間了也不知道著急。

我路過(guò)他們四個(gè)的時(shí)候跟他們說(shuō)了下時(shí)間：“我今天點(diǎn)名。”

高陽(yáng)看著我叫了聲：“老師！你從哪兒來(lái)的啊？”

我從天上來(lái)的。

我沒(méi)有停，前面就是音樂(lè)學(xué)院的多媒體教室了。高陽(yáng)追上我：“老師，我?guī)湍隳弥鴷?shū)！今天是你教我們嗎！那太好了！我還以為是蘇教授呢！”

他頂著一頭墨綠的頭發(fā)，笑得燦爛，我心想的虧是年紀(jì)小，長(zhǎng)的好看。我的教案讓他搶過(guò)去了，也就沒(méi)有再要回來(lái)，只跟他們說(shuō)：“都快點(diǎn)兒走。如果是教授來(lái)，你們更不應(yīng)該遲到。”

今天的課程是鋼琴課，是一門(mén)比較重要的專(zhuān)業(yè)課了，不再是兩個(gè)班級(jí)合上，而是一個(gè)班，這門(mén)課我是代我的教授教的。

我給他們講了一點(diǎn)兒理論后，就彈給他們聽(tīng)，我彈完后，就讓他們一個(gè)個(gè)的來(lái)，兩節(jié)課每節(jié)課課時(shí)45分鐘，音樂(lè)多媒體教室里是四架鋼琴，夠每個(gè)人彈一遍的。能考進(jìn)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都有些基礎(chǔ)了，所以今天教的這一首《莫里哀》并不是特別刁難的曲目。

但搗亂的不想學(xué)的學(xué)生也是有的，四個(gè)人一起彈，那誰(shuí)搗亂一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)了，我站到高陽(yáng)后面，敲了下高陽(yáng)的琴蓋：“你先停一下，這里不對(duì)。”