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他的生活絕對不會像現在這么舒服。

家庭老師的觀點引起了阿比蓋爾的擔憂，他突然意識到有些東西必須盡快的糾正，蔓藤正在像相反的方向發展，也許一不留神，就會長成另外一個樣子。

在一個下午，侍女安妮捧著一個盒子過來，交給馮默一把短劍，第二天早晨換好騎馬裝，就被帶到了演武場。

阿比蓋爾穿著一件白襯衫黑色的褲子，看著馮默邁著一雙小短腿，手里拿著短劍穿過演武場，十幾米的距離，走到跟前頭上已經微微起了一層的薄汗。

阿比蓋爾不由的嘆了一口氣。

☆、第

4

章

馮默確實不喜歡武者，動輒就是一身臭汗，不過他的天分擺在那里，又有著帝國一流的老師指導，三個月之后就已經感覺到了斗氣，比起斗氣，他對魔法更加的積極。

他上午學習斗氣，中午學習魔法知識，閑暇的時候就拿著一本書靜靜的看，看的時間非常的節制，絕對不會超過一個小時。

這種情況沒有持續太久，幾位老師開始反應馮默不大愛學習了，不是學習的時間短，他該上課還是去上課，老師留的作業也認真完成，讓他坐在地上冥想，也是一動不動的做一個小時，不是說他把精力用在了其他的地方，相同的時間但是效果卻明顯沒有以前好了。

幾位老師戰戰兢兢的匯報情況，阿比蓋爾問：“那你們覺得是什么原因？”

這個原因誰都清楚，所有的老師都知道，他們教導的這位小少爺對魔法和斗氣實在不怎么感興趣，他更愿意對著歷史書研究南北戰爭到底是怎么爆發的，或者開國奧丁大帝到底一共有幾個老婆。

而且專精一項，已經能耗費一個人全部的精力，像馮默這樣在斗氣和魔法都有天分的人并不是沒有，但是大部分都會舍棄一項，沒有人知道為什么阿比蓋爾如此想要‘兩全其美’。

幾位老師委婉的提出了自己的看法：“……我們都覺得同時學習斗氣和魔法，對孩子而言太勉強了。”這種學習量何止是對一個孩子勉強啊，對一個大人也同樣勉強，他們在座的也沒有一個人同時學習斗氣和魔法。

阿比蓋爾在一個文件上簽字，一邊隨口道：“上一段時間他學的不是好好的？”

“小少爺從來沒有接觸過魔法。”幾位老師小心的提醒，“一開始都會有好奇心?！彪y的是持之以恒。

阿比蓋爾不高興了：“也許你們的教學出了問題？上一段時間，他就學的挺好？他現在對魔法和斗氣沒有好奇心了，你們不會想辦法讓他產生好奇心嗎？”

幾位老師哆哆嗦嗦的說不出話來，他們都不能讓自己一直保持對魔法和斗氣‘好奇心’，更不用說把這種‘好奇心’用在一個孩子身上，要是有這種辦法的話，他們早已經個個魔武雙修了。

幾位老師私心里非常想對阿比蓋爾講：想一口吃個胖子，會撐死的，但是他們不敢，在阿比蓋爾看來，問題既然提出來了，就要解決。

一位膽子稍微大一點的老師試著道：“也許應該給小少爺找幾位玩伴同學？“

阿比蓋爾從公文里抬頭，一時之間這位老師感受到了巨大的壓力，不過他越想越覺得自己的辦法可行，能不能讓那位尊貴的小少爺一直保持學習的興趣說不準，但是應該能解決的現在的燃眉之急。

“小少爺一個人學習可能有點孤單，多找幾個孩子陪著，人熱鬧，也能增加競爭性，我看小少爺并不是那種落后于人的性子?！?