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海見川沒有再問別的，而是開始研究起了系統。

具體的細節，系統已經以文本格式發在了只有海見川看得見的光屏之上。

神威之戰，指的就是代表著人類的天龍神威和代表著地球的地龍神威之戰，鑒于要達成的目的，海見川必須將地球對人類的不滿宣告給全世界，這樣才能達到人類之后尊重地球的目的。

一瞬間，海見川的心中就出現了故事的雛形。

“任務進度是怎么算的？”

“普通人就算知道了，進度條都漲的很慢或者根本不漲，除非知道的數量龐大，進度條就會漲的比較多，最好的辦法，還是去接觸那些世界之子。”

海見川還在沉思，系統繼續出主意，“神威不都有七個下屬嗎，你要是能說動世界之子們成為神威的下屬，那任務條一定漲的更快。”

確實，這是個好辦法，海見川點了點頭。

他滑動了屏幕，開始創建自己需要的馬甲。

——

海見川信也抓著母親海見川優子的手臂，躲在側身后，不太愿意與人交流的樣子。

優子輕輕的捏了捏小兒子的手，期望孩子能夠勇敢一點。

“媽媽，一定…一定要去嗎…”

優子知道自家孩子會怕生，所以她蹲下與孩子平視，“信也已經長大了，幼兒園是讓信也變得更成熟的地方。”

“會變得和父親一樣嗎？”

說起父親，海見川信也談起父親，原本有些怯懦的雙眸也充滿了光。

海見川優子臉上的笑容卻淡了幾分，但她沒有表現出來，“信也長大后會成為更厲害的人。”

海見川信也終于沒那么局促了，“那哥哥呢？我…我想哥哥了…”

優子輕輕的揉了揉小兒子的腦袋，“哲也的身體不好，還在醫院，等哥哥身體好了，就可以來和信也一起上幼兒園啦。”

終究還是有所虧欠的，優子輕輕的嘆氣，眼中的愁緒卻怎么也化不開。

雙胞胎在很多地方都是不詳的征兆，信也身體健康，可被奪去大部分營養的哥哥哲也卻有著羸弱的身體。

很大一部分原因，優子覺得是自己的問題。

“好的，媽媽。”

海見川信也察覺到了母親失落的情緒，于是不再開口詢問。

優子拉著海見川信也走進了幼兒園。

雖然這個孩子看起來很害羞和內向，也很依賴自己的母親，但他看起來真的非常可愛，所以幼兒園的老師也對這個中途插班的孩子沒有任何的意見，甚至告訴自己要有耐心一點。

老師蹲在了海見川信也的身前，“信也小朋友，以后就請多指教啦。”

海見川信也雖然有些不知所措，但他還是學著大人的模樣鞠了一躬，“謝謝老師，以后請多指教！”

不認識的小男孩被大家喜歡的老師從校門口帶了進來，在操場上玩耍的孩子們都好奇的看著海見川信也。

察覺到這些目光，原本鼓起勇氣的海見川信也也開始有些畏懼，想把自己縮成一團。

老師帶著海見川信也到了他的班上。

“小朋友們，今天會有新的小朋友加入我們這個大家庭，我們應該說什么？”

孩子們都很活潑且好奇，看著海見川信也的眼中都閃著光。

“歡迎新朋友！！！”

所有孩子都開開心心的歡迎著海見川信也，除了坐在最后一排的一個黑色頭發的小男孩。

那也是海見川的此行的目標，乙骨憂太。

‘乙骨憂太小時候挺孤僻的，你確定能和他搭上關系成為朋友嗎？根據世界提供的情報，乙骨憂太可是除了未婚妻祁本里香外，沒有任何的朋友。’

‘事在人為。’海見川回復著在腦海中說話的系統。

而且，創建的信也與優子的馬甲也并非浪費，而是為了以后的計劃做鋪墊，這是很有必要的。

海見川信也更加的慌張了，他第一次被那么多陌生的同齡人看著，更是緊張的什么都說不出來了。

他就這么愣著，直到老師善解人意的拍了拍他的肩膀。

“信也小朋友介紹自己一下吧~”

海見川信也這才從空白的大腦中找到自我介紹的知識。

“...大家好！我，我是海見川信也！”

但也只記得介紹自己的名字，后面的流程全忘了。

老師并沒有為難海見川信也，而是貼心的活躍著之后的氣氛，巧妙的將介紹環節引入了下一堂的課程。

然后她才對海見川信也說，“信也小朋友想坐哪里呢？”

“我…哪里都可以。”

最后，老師將海見川信也如愿以償的安排到了乙骨憂太的身邊，因為只有這里還有空位。

乙骨憂太一直有在偷偷的看著海見川信也，大概是因為相似的反應讓乙骨憂太產生了‘同病相憐’的親近感。

但是很顯然，兩個都有些畏懼社交的孩子不會主動打招呼的，于是就變成了，‘都有在偷看對方，但就是無法鼓起勇氣打招呼’。