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第二節課，她講課依然沒有任何感情，只是雙眼似乎多出幾分尋仇的光采。

班上的學生上節課睡夠了，偶爾與周筱維有幾句互動，周筱維回應時耐心的語氣滴水不漏，但我深知她都是裝的。說不定在她心里整個教室的學生都是飯桶，我們是飯桶軍團，學校是飯桶大本營。

當她對又一個提問的同學說謝謝時，我忍不住冷笑出聲，真是碼頭來空船——裝貨！

我坐在第一排，那聲冷笑她聽得很清楚，墨眸自講臺上俯視向我，好像我是一團憑空出現的垃圾。她剛還把消防通道熏成毒氣室呢，這些殷勤的同學知道嗎，半斤八兩，我是施垃圾她就是干垃圾，我迎著她露出戲謔的微笑。

她收回眼神，轉過身調出下一張幻燈片，衣擺飛騰如振翅。

“第一次課快結束了，讓我來認識認識同學們。我提個問題，點人回答。”

教室里頃刻間響起潮水般呼啦呼啦的翻書聲，所有人都嚴陣以待，可惜她們是虛驚一場，我有十一成把握這天劫是沖我而來。

她捏著那張花名冊裝模作樣地審視一會兒，緊接著那雙剪水黑瞳刀鋒般逼近我的臉。

“施瑤。”她果然知道我是誰。

“到。”我起身應戰，妖怪，放馬過來。

“在小腸上皮細胞面向腸腔的側膜上，為什么細胞必須利用SGLT而不是GLUT2？”她調出上一張幻燈片，“結合這張PPT上的圖片闡述這種繼發性主動運輸的具體偶聯機制。”

她是把字母表念了一遍嗎？什么是SGLT，施虐者男同拉拉跨性別，什么是GLUT2，男同拉拉電壓跨性別第二部，這么簡單的東西拽英文干嘛？但是湊在一起什么玩意聽不懂啊，請說普通話。

我嘗試看清那塊白板上的內容，但我剛出門急，又沒戴眼鏡，我只能看出那是一塊白板。

“我看不清圖片。”

“坐在第一排看不清？”她顰眉，明顯不信，我這才想起她從沒見過我戴眼鏡，“那你剛剛課怎么上的？”

“老師你講得太好了，我不用看PPT。”我聽見身后的同學稀稀拉拉的輕笑。

“你到講臺上來看。”

看來她對我的近視程度并沒有太清晰的認知，今天必須讓她開開眼了。

我整理了一番自己精心搭配的衣裳，走出座位站上講臺。

“現在回答吧。”

“老師我還是看不清圖片。”

“你自己往白板那兒走，看清了再回答。”

我一直朝白板走，一直看不清，于是我一直走一直走一直走。

轟地一聲撞上墻，我對著白板面壁。

身后傳來比剛剛更歡快的笑聲。

“……現在夠近了吧，回答我的問題。”

“老師，”我的說話聲通過白板立刻反彈，傳進耳朵震耳發聵，“我現在又看不全這圖片了。”

全班哄堂大笑。

“你回去，”只有離得這么近我才能聽出她聲音里藏得極深的惱意，看來這局我們平手，“下課之后留下。”

下課鈴沒隔多久就響了，我的同學從教室的前后門魚貫而出，我坐在第一排慢條斯理地收拾東西，等著講臺上那人下一步的動作。

她關掉電腦和顯示屏，鞋跟敲地的聲音越來越響，深灰色大衣停在我的桌前，我拉上書包拉鏈抬頭看她。

“再擾亂課堂秩序，我會跟你的輔導員和班主任好好聊聊。這門課由我一個人負責，如果你不想上我的課不妨直說，我可以讓你連期末考試都不用參加，明年再來聽別的老師講。”

“你什么時候認出我的，滑我之前，還是滑我之后？睡我之前，還是睡我之后？”

“我不知道你在說什么。”

“得了吧，你早就知道是我，但你什么都沒說。和學生上床要被開除的，周老師，你是藝高人膽大，還是覺得兩個女人發生的性關系在那群老不死的眼里不算性關系？”

“嗤，哈哈哈，”冰冷的黑眼睛里沒有笑意，“你要是有證據，拿出來給我看看，我也好奇，自己是什么時候和一個我都不知道是自己學生的女生睡過。不然我難免會覺得你是癔癥發了，施瑤同學。”

這樣說會不會有點突然，但她這副死不認賬的樣子讓我真想肏死她，嚇到誰的話我很抱歉。

我當然沒有證據，我那晚和她做愛做得戰戰兢兢生怕做到一半被認出來，哪有心思留存什么痕跡，而且收集別人DNA這事聽起來好猥瑣，我又不是伍萌萌。

“我沒有證據，你就當我是癔癥發了吧。”待會兒還有兩節課，我站起身背上書包，“周老師，我并不是要威脅你。我看得出你也很無聊，你也討厭這里，”我攥住她的手腕，無視她的掙扎，死死盯著她的眼睛，“如果你想嘗嘗活著的滋味，我愿意再毫無證據地發幾次癔癥。”

她的手腕總算掙脫我，輕聲喘息著，抱緊了臂彎里的文件快步走出教室，深灰色衣擺再度翻飛起來。