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學習，是純粹的痛苦。

這一點上，他寧愿鉆研下五子棋，也不想花精力鉆研課本。

但為了不讓昭桐和他聊起“做題好難”“學習好苦”這種話題，只能在旁邊“嗯”，宋揚還是抓著頭發，定期補一補基本知識。

“不是缺乏常識的文盲就行。”

宋揚直白的對那位家教表示了自己的期待。

但學習的好處也有。

比如周末，有時候昭桐就會帶著輔導書來他家，給他講題。

“你看這里，用這個公式得出這個數之后，正好可以用這個公式……”

昭桐低頭，快速的在紙上寫下一串公式。

宋揚的房間采光很好，兩片式的窗戶敞開著，早上白凈的光照在昭桐專注的側臉上，書桌上的電子設備被推到兩邊，電競椅昭桐選了一把粉色的，作為自己的專用座位。

“然后得出的這個數，正好是我們需要的未知數，后面就很好解了。”

昭桐滿意的盯著自己的草稿紙，計算公式寫的整齊，字跡清晰，思路順暢的能夠捋下來，這個她之前一直做不下來的題，現在也能夠順暢的講出來了。

眼睛亮晶晶的在題目和草稿之間來回比對，紅筆圈出幾個重點數字，因為開心不由自主露出的笑容引得宋揚也露出微笑。

為什么會這么好看呢？

好神奇。

專注的昭桐、得意的昭桐、因為自己不理解的原因開心的昭桐。

輕易的奪走他所有的注意力，又慷慨的分給他額外的幸福。

書頁被翻動，昭桐似乎忘了這次過來是要給他做額外的輔導，自顧自的開始算下一題。

但這樣就很好，早晨涼爽的風吹進來，宋揚想。

這也是昭桐的魅力，而他心滿意足，沉浸其中。